Module9单元备课 （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docxVIP

Module9单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Module9单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

本节课我们将学习外研版英语四年级上册的Module9。本模块以“询问和描述天气”为主题，主要内容包括：

1.学习天气相关的词汇，如：sunny、cloudy、rainy、windy等。

2.学习询问天气的句子，如：Whatstheweatherlike?、Itssunny./Itscloudy.等。

3.学习描述天气的句子，如：Itshot./Itscold.等。

4.学习与天气相关的日常交际用语，如：Howdoyoufeel?、Ifeelhot./Ifeelcold.等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：学生能够听懂并正确使用天气相关的词汇和句型，描述不同天气状况，并能在实际情境中进行简单的天气交流。

2.文化意识：通过学习不同天气的描述，学生能够了解天气对人们生活的影响，培养对自然环境变化的关注和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在描述天气时，运用观察和比较的方法，培养分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和互动活动，提高自主学习能力和合作交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语单词和简单句型。

-学生对日常生活中的天气变化有一定的认知，能够识别晴、阴、雨等基本天气状况。

-学生在之前的英语学习中，已经接触过一些询问和描述的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有较高的兴趣。

-学生具备一定的听说能力，能够模仿和记忆新单词和句型。

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，通过情境模拟和角色扮演能更好地参与学习。

-学生可能在小组合作中表现出不同的合作风格，有的积极主动，有的较为内向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些天气词汇的发音和拼写感到困难。

-在实际对话中，学生可能难以灵活运用所学句型进行交流。

-学生可能会在描述天气时，对形容词的使用和句型结构感到混淆。

-部分学生可能在小组合作中表现出沟通和协调的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放外研版英语四年级上册教材，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备天气相关的图片、视频，以及电子白板或投影仪用于展示。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放英语听力材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的书写工具，以便学生进行小组活动和练习。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewmodule.CanyouguesswhatwewilllearnaboutinModule9?Yes,wewilltalkabouttheweather.Whocantellmewhattheweatherisliketoday?

2.复习旧知识

-Verygood!Beforewemoveontothenewcontent,letsreviewsomewordsandsentenceswevelearnedbefore.PleaseturntoPage56andlookatthepictures.CanyounametheweatherinEnglish?

3.呈现新内容

-Now,letsopenourbookstoPage58.Lookatthepicturesandlistentothetape.Canyoutellmewhattheweatherislikeineachpicture?

-Afterlistening,letspracticesayingthesentencestogether.Whatstheweatherlike?Itssunny/cloudy/rainy/windy.

4.课文主旨内容探究

-Now,letsreadthedialogueinPart1.Whilereading,payattentiontothewordsand