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语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》案例分析教学设计

TeachingdesignofcaseanalysisofifhumanbeingshavetailsinVolume1ofGrade7ofChineseversion

语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》案例分析教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的

要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并

以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打

印。

一、教学设计

教学设想：

《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册。本文是一篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过更加讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导

，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者说的很有道理。

大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。在能力训练的过程中开启学生的想象力，这是本文教学的活的灵魂。

《如果人类也有尾巴》的教学目的有二：训练学生的口头表述能力，开启学生的想象力；培养学生自主学习、合作探究学习的能力。

教学步骤：本课设计为1课时

（一）创设情境导入课文

电脑课件播放5分钟短片《动物世界.猴》

提问1：片中猴的尾巴有何特点？有什么作用？

提问2：除了猴以外，你知道的哪些动物也有尾巴？有何作

用？

教师讲述：千姿百态的尾巴给动物们带来了许多便利，如果我们人类也有一条尾巴，那会是怎样的情形呢？今天，我们学习新课《如果人类也有尾巴》。

（二）整体感知课文电脑课件显示：

1、自由朗读课文，思考分组讨论下列问题：

在作者的想象中，人类的尾巴是什么样子？

人类对尾巴的态度？

尾巴的作用、功能？

（上述三个问题涉及全文内容，答案均在文中有显示，可有效帮助学生解读课文。）

2、学生回答问题

学生通过合作交流，自读获取答案后，电脑课件显示教学板书内容。

（三）想象表达训练电脑课件显示：

1、你想长一条什么样的尾巴？为什么？

2、如果“人类有尾巴”梦想成真，有何麻烦？

3、尾巴给我们带来许多不便，作者为何还要想象人类有尾

巴？

（四）拓展思维训练，激发学生想象力（学生可任选一题作

答）

电脑课件显示：

1、想象未来的人类社会将是怎样的？

2、拼图想象

请同学们用所给的图形，拼成一幅图，说说它所表示的含义

，并给所拼图起个名字，加以解说。

（注：图形大小、长短不论，圆形也可为椭圆）

师：举例示范画图：我用两个三角形表示两座山。用一个椭圆表示山下的湖泊，两条横线表示湖中之水，再用一个圆表示太阳。我给这幅画取名为“青山绿水”。青山绿水可以给人带来美的享

受，我希望大家保护环境从我做起，还地球清秀洁净的本来面目

。

（先小组讨论，再由学生作答）

（五）教师小结，结束课堂

同学们，你们的想象非常大胆、奇特，令人耳目一新，而且寓意深刻，你们的理想是非常美好的，要实现这些理想，创造一个科技更为发达、更为美好的人类社会，需要打下坚实的知识基础，老师预祝各位美梦成真！

二、精彩片断

师：如果人类有一天真的长出了一条尾巴，你想长一条什么样的尾巴呢？为什么？

生；我想长一条牛尾巴，因为它可以帮我驱赶蚊子、苍蝇，还可帮我挠背。

师：你想拥有一条实用的尾巴，这想法挺现实。生：我希望长一条松鼠尾巴，这样，当我不小心从高空坠落时，可以增大浮

力，平衡身体，使我不至于摔坏。

师：你的安全意识非常强，挺会自我保护。

……

师：同学们刚才讨论得非常热烈，拥有一条尾巴给我们带来许多好处，但如果“人类有尾巴”梦想成真，它会给我们带来麻烦吗

？

生：会，比如女孩子打扮时要多花点时间了，因为多了一条尾巴需要装扮。（生笑）

生：很麻烦，上厕所时，我不得不把它竖起，或放到大腿上

。

生：（抢着说）睡觉也不方便，压着它觉得疼，得像其它动物一样趴着睡。

师：人类