Unit 1 Making friends Let’s learn, Listen and do,Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsLet’slearn,Listenanddo,Lettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit1Makingfriends中的Let’slearn,Listenanddo,Lettersandsounds为主要内容。在教学设计中，我将遵循以下思路：

1.以生动有趣的故事情境引入新词汇，激发学生学习兴趣。

2.通过听、说、玩、演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新词汇及句型。

3.结合字母和语音教学，提高学生的语音感知能力，为单词的正确发音打下基础。

4.注重学生个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

5.通过课堂活动，培养学生的合作意识，提高人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单的人际交流，提升口语表达能力。在思维品质方面，通过参与课堂活动，学生将培养观察、分析和解决问题的能力，以及创新思维。学习能力方面，学生将学会通过听、说、玩、演等方式自主学习，形成有效的学习策略，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit1Makingfriends中的Let’slearn部分的词汇，如“friend,”“boy,”“girl,”“penpal”等。

②学会使用“Hello,I’m...”和“What’syourname?”等基本问候语及回答。

③掌握Listenanddo部分的指令性语言，如“Pointtotheboy/girl,”“Touchyourhead”等。

④熟悉并正确发音字母Aa,Bb,Cc,Dd等。

2.教学难点

①正确区分并使用新词汇，尤其是对于发音相近的单词，如“boy”和“girl”。

②在真实语境中灵活运用所学问候语及回答，培养学生的实际交流能力。

③在字母和语音学习中，正确拼读并记忆字母Aa至Dd的发音，以及它们在单词中的运用。

④培养学生听力理解能力，能够在听懂指令后准确执行动作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit1Makingfriends相关的图片、单词卡片、视频片段等多媒体资源，以辅助词汇教学和情景模拟。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料和歌曲，以及教鞭、指示器等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为活动区域，包括小组讨论区、角色扮演区，以便于开展互动活动，增强学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Makingfriends的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有多重要？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受朋友之间的温馨与互动。

简短介绍本单元的主题，让学生了解我们将要学习的内容和目标。

2.词汇与句型讲解（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的词汇和基本句型。

过程：

讲解“friend,”“boy,”“girl,”“penpal”等词汇的定义和用法。

详细介绍“Hello,I’m...”和“What’syourname?”等句型的结构和应用。

使用单词卡片和示意图帮助学生记忆和理解。

3.听力与口语练习（20分钟）

目标：通过听力材料和口语练习，让学生能够实际应用所学词汇和句型。

过程：

播放Listenanddo部分的听力材料，让学生听懂并执行指令。

进行角色扮演，让学生模拟对话，练习使用新学的问候语和回答。

选择几个典型案例，如介绍新朋友、交换笔友等，让学生在具体情境中运用所学。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1主题相关的情境进行讨论。

小组内讨论如何在不同的场合下使用本节课的词汇和句型。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit1主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境的设计、对话的内容等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.字母和语音学习（10分钟）

目标：