第十九单元　走向近代及资本主义制度的初步确立 - 学生版.docx

第十九单元走向近代及资本主义制度的初步确立

A层基础过关

1.如图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课时设计的部分知识结构图,其中①处应是()

A.手工业行会 B.租地农场

C.手工业者 D.工厂制度

2.(2024·烟台中考)英文单词RenaissanceMan通常指全才人。达·芬奇是RenaissanceMan的典型代表,他兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明家于一身,他身上所展现的人的力量、潜能、创造能力,体现了()

A.人文主义 B.三权分立

C.理性主义 D.君权神授

3.获取和解读材料信息,是学习历史的基本能力。下表所示西方航海家应是()

姓名

生卒年

历史贡献

CristoforoColombo

1451—1506

“遂航大西洋,发现西印度群岛,前后四度,遂启亚美利加大陆。”

——1905年《新民丛报》

A.哥伦布 B.达?伽马

C.迪亚士 D.麦哲伦

4.学习历史,必须分清历史事实与历史观点。下列各项中属于历史观点的是()

A.文艺复兴运动最早兴起于意大利

B.麦哲伦船队实现了环球航行

C.“三角贸易”使非洲丧失了近一亿人口

D.资本主义的发展有其进步性、野蛮性和残酷性

5.(2024·济南二模)“华盛顿的行动很感人……为了国家的事业,他抛弃了养尊处优的生活,离开了家人和朋友,牺牲了自己的舒适环境,把这一切都拿来孤注一掷。”材料中“国家的事业”指的是()

A.实现民族独立

B.制定1787年宪法

C.消除南北矛盾

D.废除农奴制度

6.如图是依据1787年美国宪法制作的权力结构示意图。该示意图体现了()

A.君主立宪制度 B.君权神授思想

C.分权制衡原则 D.天赋人权思想

B层能力提升

7.14—17世纪,欧洲新的生产关系和新兴阶级出现,推动了文艺复兴、新航路开辟等一系列变革,欧洲从封建社会逐步走向资本主义社会。这反映的欧洲发展阶段是()

A.步入封建时代 B.进入中世纪

C.走向近代 D.迈入现代

8.(2024·北京一模)示意图能够简明扼要地表明史实之间的关系,以下示意图中①处应为()

租地农场建立和发展、手工工场从分散转向集中

→

农业、手工业生产组织逐渐资本主义化

①

富裕农民和市民阶层产生

→

欧洲社会结构的变化

A.西欧经济和社会的发展

B.社会思想的变革

C.资本主义制度逐渐确立

D.工场手工业发展

9.(2024·广安二模)如图为独立战争后,华盛顿在种植园里指挥黑奴劳动的场景。这说明了美国独立战争()

A.存在历史的局限性

B.彻底废除了奴隶制

C.使总统的权力扩大

D.未改变殖民地性质

10.(2024·临沂中考)“在法律面前,所有的公民都是平等的,故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务,除德行和才能上的差别外,不得有其他差别。”(摘自《人权宣言》)结合所学,可知该“宣言”()

A.反对公民拥有私有财产

B.认为所有公民没有差别

C.主张法律面前公民平等

D.受《拿破仑法典》影响

11.(2024·菏泽一模)资本主义的产生与发展,深刻影响着世界历史的进程。阅读材料,回答问题。

材料一早在14、15世纪,资本主义已经出现在意大利沿海城市,这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地表现出新的时代精神。人的伟大和卓越在莎士比亚的笔下得到最崇高的颂扬:“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!”

——据徐新《西方文化史》

材料二我们已经习惯了一种自18世纪以来以西方霸权为基础的国际秩序。法国、英国、美国、让世界伟大三百年,法国是文化,英国是工业,美国是战争。我们习惯了这种伟大,它让我们对全球经济和政治掌控着绝对的支配权。

——摘编自法国总统马克龙的讲话

材料三虽然在人类历史长河中,资本主义率先打破了封建势力的束缚,推动了社会生产力实现了革命性的飞跃。但是,资本主义形态给世界带来更多暴力和不安,给人类社会及其生存环境带来前所未有的矛盾和灾难。

——摘编自人民资讯《资本主义形态对

人类社会的影响:贡献及弊端》

材料四“国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共同体。”这一共同体,不是以一种制度代替另一种制度,不是以一种文明代替另一种文明,而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担,形成共建美好世界的最大公约数。

——据新华社新媒体《国际纵横谈》

(1)据材料一结合所学,写出“新的时代精神”的基本内涵,指出其出现的根源,概述其产生的影响。

(2)据材料二结合所学,指出发生在18世纪的“法国是文化,英国是工业,美国是战争”的标志性事件,概括其在西方资本主义发展进程中的作用。

(3)据材料