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必威体育精装版国家开放高校电大专科《学前儿童艺术

教化（美术）》期末试题标准题库及答案（试

卷号：2506）

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必威体育精装版国家开放高校电大专科《学前儿童艺术教化（美术）》期末试

题标准题库及答案（试卷号：2506）盗传必究一、选择题1．美

术形象的存在方式依靠()。

A．空间B．色调C．形态2.1923年幼儿教化家

()先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼无趣园，提倡中国

化的幼儿教化。

A．张雪门B．陶行知C．陈鹤琴3．以画面色调与再

现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的亲密程度为标准，幼儿

对色调的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、()三个阶段。

A．爱好阶段B．嬉戏阶段C．再现和表现阶段4．对老

师教学行为的评价目的主要体现在()，促进美术教化的发展。

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A．提高学前儿童学习美术的爱好B．对以往的美术教化作出

反思C．更好地把握学前儿童教化美术活动成果5．儿童的

审美情感具有()，他们经常将审美过程中的那种情感带人其他活

动中，把自己当作是某个形象本身，沉醉在角色之中。

A．外显性B．直觉性C．充溢性6．国内外学者一般认

为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、单一线、圆形线、()四种水平。

A.曲折线B．命名线C．平行线7．从幼儿实际的

涂画行为和过程上看，涂鸦是()的画线活动。

A.有意识B．表达思想C．没有表现意图8．在学前儿

童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续

发展和()两个方面。

A.老师的教学效果B．老师的可持续发展C．天赋

9．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应

性，是因为幼儿审美具有的()。

A.完形性B．主动性C．情感性