2024届高三生物一轮复习课件染色体变异.pptxVIP

染色体变异;1.染色体变异的概念？

2.染色体变异的类型？;目录/CONTENTS;染色体结构变异;受各种因素影响(如：各种射线、代谢失调等)，染色体的以及断裂后片段的重新连接。;;拓展延伸;拓展延伸;拓展提升科学思维;突破强化关键能力;2.在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝粒分裂后细胞向两极移动时出现“染色体桥”结构，如图所示。基因型为Aa的雄性蝗虫进行减数分裂时，其中一个;2.(多选)某精原细胞中m、n为一对同源染色体，其中m为正常染色体，A～E表示基因。该对同源染色体联会后发生的特殊过程如图所示，其中染色体桥分裂时随机断裂，后续的分裂过程正常进行。下列有关叙述正确的是

A.图中的染色体桥结构可能出现

在减数分裂Ⅰ中期，但一般不

会出现在减数分裂Ⅱ中期

B.最后产生的精细胞中的染色体可能存在倒位、缺失等结构变异

C.该经减数分裂产生含异常染色体的精子占3/4

D.丢失的片段会被精原细胞中的多种水解酶最终分解为6种小分子有机物;阅读课本P87和P90，回答以下问题：

1、染色体结构变异的原因？

2、染色体结构变异类型及实例？

3、染色体结构变异的结果？

4、染色体结构变异对生物性状的影响？

;项目;1.判断关于染色体结构变异的叙述

(1)染色体易位不改变细胞中基因数量，对个体性状不会产生影响()

(2)染色体上某个基因的缺失属于基因突变()

(3)非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中()

(4)基因突变与染色体结构变异都导致个体表型改变()

(5)硝化细菌存在基因突变和染色体变异();染色体的数目变异;阅读课本P87-P89，回答以下问题：

1、染色体数目变异的类型？

2、染色体组的概念？染色体组数目的判定？

3、单倍体、二倍体、三倍体、四倍体、多倍体的概念？

4、人工诱导多倍体的方法？原理？

5、多倍体育种的原理？方法？实例？

单倍体育种原理？过程？优点？

6、香蕉，三倍体无子西瓜果实中没有种子的原因？;染色体组;染色体组数目的判定

①根据染色体形态判定：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。;阅读课本P87-P89，回答以下问题：

1、染色体数目变异的类型？

2、染色体组的概念？染色体组数目的判定？

3、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念？植株特点？

4、人工诱导多倍体的方法？原理？

5、多倍体育种的原理？方法？实例？

香蕉，三倍体无子西瓜果实中没有种子的原因？

6、单倍体育种原理？过程？优点？

;项目;三倍体无子西瓜;单倍体育种

(1)原理：。

(2)过程;拓展提升科学思维;根据上述推导过程，请思考回答下列问题：;(3)若三体为XXY的雄性果蝇，三条性染色体任意两条联会概率相等，则XXY个体产生的配子及比例为多少？;突破强化关键能力;4.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，不正确的是

A.二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的

B.单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组

C.采用花药离体培养的方法得到的个体是单倍体

D.三倍体无子西瓜体细胞含有三个染色体组;拓展提升科学思维;(2)图中哪一标号处需用秋水仙素处理？应如何处理？;(4)AaBb植株和AAaaBBbb植株是同一物种吗？为什么？;突破强化关键能力;7.(2023·江苏南通高三模拟)在自然条件下，二倍体植物(2n＝4)形成四倍体植物的过程如图所示。下列有关叙述错误的是

A.减数分裂失败可能发生在减数分裂Ⅱ

B.二倍体植物与四倍体植物应属于不同的物种

C.图示四倍体植物的形成并未经长期的地理隔离过程

D.若要测定图示四倍体植物的基因组DNA序列，则需测4条染色体上的DNA;2.判断关于染色体数目变异的叙述

(1)体细胞中含有三个染色体组的生物体一定是三倍体()

(2)单倍体生物的体细胞中一定只含一个染色体组()

(3)体细胞中含有本物种配子染色体组的个体无法存活()

(4)卡诺氏液可使组织细胞互相分离开()

(5)秋水仙素抑制纺锤体的形成，使着丝粒不能分裂，染色体数目加倍

();3.判断关于育种的叙述

(1)通过普通小麦和黑麦杂交，培育出了小黑麦与染色体变异无关()

(2)多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种()

(3)通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型()

(4)单倍体育种中，通过花药(或花粉)离体培养所得的植株均为纯合的二倍体();重温高考真题演练;1.(2022·湖南，