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《音乐美学》课程教学大纲

英文名称：AestheticsofMusic

课程编码：050420265

总学时：32实验学时：16学分：2

适用对象：音乐学本科班学生

先修课程：中外音乐史、艺术概论

大纲主撰人：张朝霞大纲审核人：汤志红

一、课程性质、目的和任务

1、本课程是音乐学本科专业开设的一门专业必修课。

2.、开设本门课程的目的是，通过对音乐美学基本问题的教学，使学生了解音乐的美学基础

及其与一般美学的关系，掌握音乐哲学、音乐美学、音乐思想的知识系统和思维方法，了解

中西方不同历史时期的代表性美学流派，从而提高思维思辩能力、音乐认知能力、音乐审美

能力和艺术体悟能力，懂得运用音乐批评的基本方法和音乐艺术的基本规律，培养开阔的艺

术视野，从而成为人格健全、品性高尚、富于艺术修养和审美情趣的，能够全面和谐发展的

时代新人。

二、教学内容及要求

（一）教学内容

第1章什么是音乐美学

1-1研究有关音乐艺术普遍规律的学科

1-2美学与音乐学之间的一门交叉学科

1-3音乐美学研究的理论基础和方法

1-4音乐美学研究的具体课题

第2章音乐的材料

2-1乐材料的基本属性

2-2音乐感性材料的非对应性特征

2-3音乐感性材料的象征性和暗示性

第3章音乐形式的构成和存在方式

3-1音乐形式的构成

3-2音乐形式的存在方式

第4章音乐中自律性和他律性的内容

4-1音乐中自律性内容

4-2音乐中他律性的内容

第5章音乐创作的本质及过程

5-1音乐创作的本质

5-2音乐创作的过程

第6章音乐创作中的想象

6-1音乐想象的本质及其方式

6-2音乐想象的源泉

6-3内在体验

6-4艺术体验

6-5音乐创作中的灵感

第7章音乐表演

7-1音乐表演的本质

7-2音乐表演的基本原则

7-3音乐表演中的技巧和灵魂

7-4音乐表演中的心理因素

第8章音乐欣赏

8-1音乐欣赏的本质和基本方式

8-3音乐欣赏的心理特征和基本原则

第9章中国传统音乐的美学问题

9-1中国传统音乐文化中的人文精神

9-2美善合一的审美观念及其对中国传统音乐实践的影响

9-3物我同一、情景相即的审美情趣及其对中国传统音乐实践的影响

（二）教学基本要求

教师在教学中要使学生掌握科学概念和基本原理，培养学生运用知识的能力，教学过程中应

注重理论学习与实例赏析相结合，充分调动学生学习的积极性，使学生能够通过本门课程的

学校正确理解各种音乐现象，指导学生的音乐实践。具体而言，应达到下列要求：

1、通过学习，让学生了解音乐美学是一门古老的学科，它与哲学、美学以及音乐学、社会

学、心理学等多学科密切相关，指导学生掌握音乐美学的理论基础、研究对象和研究方法。

2、通过学习，让学生了解音乐构成的基本要素、音乐的基本组织形式，掌握音乐形式构成

的基本组织依据，理解音乐形式美的法则。

3、通过学习，让学生了解音乐的内容，了解音乐内容的基本含义及其复杂性；通过音乐欣

赏，让学生理解音乐中音乐性内容和非音乐性内容，尤其是音乐中的情感内容。

4、通过学习，使学生了解音乐创作的本质，了解音乐创作中的精神创作与物质创作，充分

认识音乐创作中想象的重要性、想象产生的动力和源泉，正确看待灵感。

5、通过学习，使学生了解音乐表演在人类音乐审美活动中的地位和作业，掌握音乐表演的

美学原则和音乐表演心理，使学生能够学会运用正确的理论去指导今后的音乐实践。

6、通过学习，使学生了解作为第三度创作音乐欣赏的性质和特点，了解音乐欣赏的不同方

式和各种心理，培养提高学生的音乐欣赏能力。

7、通过学习，使学生理解音乐所具有的功能，了解音乐中非倾向性和倾向性功能以及音乐

中的审美功能，掌握音乐功能的历史持续性和可变性规律。

三、实验

1、实验项目一览表

序实验要

实验项目名称学时实验类别实验类型每组人数

号求

1音乐形式的构成和存在方式2基础类必修验证性全班

2音乐中的自律性和他律性内容2基础类必修验证性全班