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管理学原理

Princip1esofManagement

一、课程基本信息

学时：48

学分：3

考核方式：考试（闭卷），平时成绩占总成绩的30%

中文简介：《管理学原理》是工商管理类专业的基础课程，管理学是系统研究管理活

动的基本规律和一般方法的科学。是一门研究人类管理活动规律及其应用的科学。它偏重

于用一些工具和方法来解决管理上的问题，如用运筹学、统计学等来定量定性分析。学生

们通过本课程的学习，要求首先正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程

的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识；其次要掌握管理学的基本职能、基本概

念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。另外学习中要紧密联系实际，

学会运用基本理论、原则和方法进行案例分析，把学科理论的学习融入对经济活动实践的

研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。

二、教学目的与要求

学习“管理学原理”这门课程，还要求在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原

则与方法的关系。在教学中，对教学内容分成了解、理解与掌握、重点理解与掌握等三个

层次要求。属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于理解与掌握和重点理解与掌握层

次的是考试的重点，一定要深入理解。具体说，在教学中按“知道、了解、理解”三个层

次要求。

（1）通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基本原理、管理职能和方法

并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。

（2）通过课堂理论学习、技能训练和社会实践活动，使学生懂得运用管理学的基本

原理、工具、方法和过程进行管理实践，为后续专业课程的学习和成为一名“基层管理人”

打好基础。

三、教学方法与手段

1、教学方法

在课程的教学过程中，根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法，以提高教

学质量,更好地完成教学任务。（1）课堂讲授：在课堂讲授中，引导学生独立思考，积极

参与互动。鼓励学生积极提问，发挥想象与思考能力，站在会计人员的角度思考问题，不

要固定于某种模式，自由讨论。（2）案例教学：教师在教学过程中选择恰当的案例作为

课程内容，并采用案例分析、案例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与实践

的结合。案例的有趣性、可读性，可以有效地调动学生的学习积极性，弥补一般教科书叙

述简单、推论抽象的弱点，改变理论与实践相脱节的现象。（3）专题讨论：为了活跃课

堂气氛，加深学生对某些问题的理解和认识,激发学生学习的主动性和积极性;锻炼学生的

反应能力，在课堂教学过程中可以采用专题讨论的教学方法，其具体做法是：由教师选择

并给出讨论的题目，鼓励学生围绕主题自由发言，教师对学生的意见和观点进行归纳、整

理，并提出自己的意见和观点。（4）启发式教学：即通过教师的暗示、提示和必要的背

景说明等，让学生自悟出某些原理。运用这一教学方法，可吸引学生学习的注意力，由教

师的单向思维转为师生的双向思维，增强学习效果。

2、教学手段

在教学中采用多种教学手段。（1）多媒体课件：本课程已制作了多媒体演示课件，

将原来抽象、复杂的理论知识用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教

学内容，激发学生学习兴趣。（2）教学网站：教学大纲、教案、习题、案例、参考资料等

内容全部上网，并向学生免费开放，通过网络化的教学方式，学生可以在课外自主学习。

（3）QQ

网上答疑：学生可以将问题以电子邮件的方式发给教师或教师和学生通过群直接

交流，通过这种方式，学生可以在任何时候提出问题，教师的回答可以为多个学生从信息

共享中受益。

四、教学内容及目标

教学内容教学目标学时分配

第一章管理活动与管理理论2

第一节管理基本概念了解I

第二节中外早期管