Unit 3 Lesson 3 Letters all around（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Lesson3Lettersallaround（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕冀教版英语三年级上册Unit3Lesson3Lettersallaround展开。设计思路如下：首先，通过引导学生观察教室中的字母，激发学生兴趣，自然导入本课主题。接着，运用多媒体课件展示课文内容，让学生在情境中学习新单词和句型。然后，通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在实际操作中运用所学知识。最后，进行课堂小结，巩固所学内容，布置相关作业，以培养学生的英语应用能力。整个教学过程注重激发学生兴趣，培养学生主动参与和合作学习的习惯，提高学生的英语素养。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写本课所学的字母及单词，能够理解并运用课文中的基本句型进行简单交流。

2.文化意识：通过学习字母在不同场合的运用，增强学生对英语文字文化的认识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们在真实语境中发现问题、解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母表和简单的英语单词，能够进行基本的英语口语交流。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习。在能力方面，学生的个体差异较大，部分学生具有较强的学习能力和模仿能力，而部分学生可能需要更多的辅导和鼓励。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对某些字母的发音和书写不够准确，记忆新单词和句型时可能会感到困难，以及在真实语境中运用所学知识时的语言表达障碍。此外，小组活动中的合作和交流也可能成为学生的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实语境，让学生在实际情境中学习并运用新单词和句型。

2.互动讨论法：鼓励学生参与到课堂讨论中，通过问答和小组交流，提高学生的参与度和语言运用能力。

3.任务驱动法：设计具体的语言任务，引导学生完成任务的过程中自然习得语言知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和动画效果展示字母和单词，增加教学的趣味性和直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和语音识别，帮助学生提高发音准确性。

3.网络资源：整合网络资源，如在线视频、互动游戏等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示教室中的字母，让学生观察并说出所看到的字母。

-提问学生：“你们在哪里见过这些字母？它们是什么？”

-引导学生注意到字母无处不在，导入本课主题“Lettersallaround”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示课文内容，引导学生学习新单词和句型。

-通过示例和跟读，帮助学生正确拼读和书写新字母及单词。

-设计互动游戏，如“找字母”，让学生在游戏中巩固所学内容。

-分组进行角色扮演，模拟课文中的对话，提高学生的口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生独立完成练习题，检查他们对新知识的掌握情况。

-鼓励学生在小组内讨论答案，互相帮助，共同解决问题。

-教师选取几名学生上台展示练习成果，并给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享他们在课堂上的学习心得和感受。

-教师总结学生的学习表现，鼓励学生在课后继续学习。

5.作业布置（5分钟）

-布置书写作业，要求学生书写本课所学的字母和单词。

-布置听说作业，要求学生与家长用本课所学的句型进行对话。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成作业。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展单词：在学习本课的基础上，增加与字母相关的单词，如：A-apple,B-bird,C-cat等，让学生在掌握字母的同时，扩大词汇量。

2.拓展句型：引入更多描述字母在周围环境中的句型，例如：“IseetheletterAontheapple.”，“TheletterBisinthebirdsname.”等。

3.拓展故事：选择一些简短有趣的英语字母故事，如《TheAlphabetAdventure》等，让学生在故事中巩固所学字母和单词。

4.拓展歌曲：引入字母歌曲，如《TheAlphabetSong》、《ABCRock》等，通过歌曲让学生愉快地复习和巩固字母。

二、拓展建议

1.制作字母卡片：鼓励学生制作字母卡片，正面写上字母，背面写上与字母