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第一学区教学观摩活动•说课稿

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苏教版小学科学五年级上册第三单元第一课

《简单电路》教学设计

刘玉水

【教材分析】

进人五年级以后，学生对科学课的学习有了一定的基础，求知欲和参与科学

活动的愿望明显增强。并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已

经具备初步的探究能力，动手能力。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确

度还不够，大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。

本课是苏教版小学科学五年级上册第三单元电与磁第一课简单电路，是用电

池与基本元件连接成简单电路进行电学的初始研究。本节课的内容虽然学生不陌

生，但大部分学生的家长出于安全考虑，平时几乎很少让孩子接触到类似的实验，

尤其女孩子有些对电有些惧怕。因此本节课应尽量创设条件激发学生动起手来，

这样可以使学生对电路的认识得到进一步的发展。

【教学目标】

1.知道一个基本电路的组成元素。

2．知道不能用插座电源做实验。

3.能够连接基本电路，并画出电路图。

4.激发对电探究的兴趣，愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。

【教学重点】学习连接一个简单电路。

【教学难点】画简单的电路图。

【教学准备】

课件、每小组小灯座1个、电池盒1个、1号电池1节、导线3根、小灯泡

1个、记录纸1张等。

【教学过程】

（一）创设情境，激趣导入。

师：同学们，上课之前我们先来欣赏几张图片（配乐展示图片）。这些图

片都跟什么有关系？（电灯），对了，在日常生活中我们离不开来它，尤其是到

了节日期间，我们还用它来装点我们的生活。

谁能说一下灯泡是怎么亮的？猜一猜？

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（二）探究新课，动脑动手。

老师这里有一节电池，一根导线，一个小灯泡，谁能让这个灯泡亮起来？

学生上台展示，并画出连接示意图，解释连接方法。

教师小结，明确电池正负极，灯泡结构，电流方向。

以小组为单位进行连接联系。

（三）添砖加瓦、层层深入。

第三关：乘胜追击。

刚刚我们在连接电路时，只能用手让小灯泡亮起来，很不方便。怎么办呢？

让我们打开锦囊1，看看能得到什么帮助。

教师介绍电池盒、小灯座使用方法。

明白了吗？好了，这就是我们的第三关：乘胜追击。使用这两个工具，再次

让小灯泡亮起来。

闯关规则：

1.每组使用两个工具，开动脑筋，再次让小灯泡亮起来。

2.小灯泡亮起来之后，用铅笔在相应位置画出实物连接图。

3.限时3分钟。

第四关：越战越勇。

灯泡已经亮了，如果你想让现在的灯泡熄灭，你有什么办法？平常我们用什

么控制灯泡的亮、灭？开关。打开锦囊2看看是不是我们需要的工具。

教师介绍开关使用方法。

你能再刚刚的电路中加入一个开关，来控制灯泡的亮、灭吗？这就是我们的

第四关：越战越勇。加入开关，再次让小灯泡亮起来。

闯关规则：

1.每组在电路中连入开关，通过开光控制小灯泡的亮、灭。

2.小灯泡亮起来之后，用铅笔在相应位置画出实物连接图。

3.限时3分钟。

①同学们，到现在大家已经很熟练的连接一个电路了，下边我们简单了解一

些电路小知识。（使用电路配合理解）

断路、通路、短路。

②安全用电：实验用电池，忌用插座。

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③同学们，我们前边在画电路连接图时很麻烦，下边老师教给大家电路示意

图的画法。

由电路图我们可以很清晰的看到，一个简单电路的组成由：电源、导线、开