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Unit3TheInternetVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit3TheInternetVideoTimeAccessingYourProgress

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册，高二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握描述互联网对生活影响的相关词汇和句型，提高日常英语交流的能力。

2.文化意识：培养学生对互联网文化的认识，理解不同文化背景下互联网使用的差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过分析课文中的观点和信息，培养学生批判性思维，提高逻辑推理和判断能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和课后任务，提高学生的自我监控和调整学习策略的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-学生对互联网的基本概念有所了解，如网络浏览、电子邮件和社交媒体。

-学生在之前的单元中接触过描述科技和日常生活话题的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网和科技话题表现出浓厚的兴趣，容易引起他们的学习热情。

-学生具备一定的信息检索和整合能力，能够通过互联网获取所需信息。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过阅读学习，有的则偏好互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解和使用一些专业词汇时遇到困难，如netizen（网民）等。

-在分析课文中的观点和论据时，学生可能会感到逻辑推理和批判性思维方面的挑战。

-学生在运用所学知识进行实际交流时，可能会出现语言表达不流畅、思路不清晰的情况。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课文内容，介绍互联网的相关知识，帮助学生建立基础概念。

-讨论法：组织学生就互联网对日常生活的影响展开小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-情境教学法：设计模拟情境，让学生在模拟的互联网使用场景中实践所学语言知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课文内容和相关图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用在线英语学习平台，让学生进行听力训练和口语练习，提高语言实际运用能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加信息量，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文内容摘要和关键概念，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：设计问题如“互联网对你生活的影响有哪些？”和“你认为互联网的未来发展趋势是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解互联网的基本概念和影响。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网的发展历程视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解互联网对生活的影响，包括正面和负面影响。

-组织课堂活动：分组讨论“如何合理使用互联网”，并让学生分享自己的观点。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出自己在预习和讨论中的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：促进学生在小组中的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解互联网对生活的影响，掌握正确使用互联网的技能。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于互联网安全使用的作业，如撰写小论文。

-提供拓展资源：提供互联网安全相关的网站和视频，供学