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《电子信息工程专业导论》课程教学大纲

课程编号课程名称电子信息工程专业导论

ProfessionalIntroductionto

课程性质*专业基础类英文名称ElectronicInformation

Engineering

*数学与自然科学类、工程基础类、专业基础类、专业类、工程实践与毕业设计（论文）、人文社会科

学类；学分学时处（）内为实验学时。

一、课程简介

本课程的授课对象是电子信息工程专业的一年级学生。课程的性质和任务是：该课程是

一门有关电子信息工程的引论性质的课程，以提高工科毕业生的工程能力为切入点，将工程

教育理念贯穿到解决复杂工程问题的实践中，启发学生将能力培养视为第一要务，并变成一

种自觉的意识和自我要求。在思想政治方面，让学生明白我国在科学技术方面的成就，以及

在当前国际形势下，以美国为首的西方反华势力对我国科技领域的围堵与打压，促使同学们

努力提高创新意识、工程能力、个人素质、爱国情怀，塑造积极进取和脚踏实地品格；帮助

学生更好地认识自己、认识所学专业和理解专业课程体系，从整体和综合高度对所学知识加

以融汇贯通，提高学习的目的性和主动性，更好地规划今后的学习道路和职业生涯；了解信

息科学与技术、微电子与信号处理、通信科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术

学科、光信息科学与技术、数字图像处理等基本知识，扩大专业知识面和视野；激发学生对

控制领域核心工程的兴趣和从事相关工作的动力。使学生对电子信息工程具有初步和比较全

面的了解与掌握，着力培养学生的工程实践能力和创新意识，为今后从事专业工作打下良好

基础。

二、课程教学目标

课程目标及能力要求具体如下：本课程旨在提高工科毕业生的工程能力，将工程教育

理念贯穿到解决复杂工程问题的实际。

1.培养学生对现代社会问题、对工程与世界社会的影响关系有独自的认识，能够具备基

本的工程理念与创新意识；逐步形成有效的沟通与交流能力；具有对组织工程项目、协调项

目活动的意识，以及良好的职业道德和社会责任意识，培育学生创新精神，使学生的学习能

力提升的同时，精神层面也得到升华。[6.1]

2.培养学生专业自豪感，具备爱岗敬业、团结协作的精神，能够全面地考虑社会、健康、

安全、法律、文化以及环境等因素。[7.1]

3.能够了解从整体的角度介绍当代信息科学与技术的主要内容和发展前沿，电子信息类

专业的产生背景、专业培养目标、培养要求、专业特色、发展历程、发展趋势、主要课程设

置特点、主要教学内容、就业前景等；树立正确的人生观、民族观、国家观和价值观，具有

良好的人文社会科学素养和社会责任感。[8.1]

课程教学目标与毕业要求的对应关系见表1：

表1毕业要求指标点实现矩阵

课程

毕业要求毕业要求指标点权重

目标

6．1具有工程实践经历，了解电子信息行业相关的技术标准、知识产

6.工程与社会权、产业政策和法律法规，了解工程实践和电子信息复杂工程问题解决10.2

方案与社会、健康、安全、法律以及文化的关系。

7.环境和可持7.1理解环境保护和社会可持续发展的内涵与意义，了解环境和社会可

20.4

续发展持续发展的相关政策及