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《采山》教学反思

《采山》教学反思1

在准备这节课时，我首先认真的熟悉了教材，详细阅读了教参，把握了歌曲的特点，了

解了歌曲的难点，确定了以体验劳动快乐为主线的教学目标。

然后，我才根据教学目标安排设计了这节课！在这节课的设计中，我主要安排了三个环

节。

一是节奏____X0的练习；

二是用跟唱法学习歌曲；

三是通过欣赏《拾稻穗的小姑娘》引出爱劳动的话题，培养学生爱劳动的好习惯，让其

从劳动中体验快乐的感觉。

随说新课标更注重孩子的体验、感受，对歌唱方面的技能要求并不是很严格，但这也并

不是说课堂教学中不必要对学生的歌唱提要求，其实我们应该认识到体验的目的就是为了更

好的表现，有了好的表现，才会有更好的感受与理解。淡化技能并不是不要技能，而是要求

老师要有在无形中渗透技能并使孩子容易掌握的教学方法，让歌唱教学这块内容更加丰富起

来。让孩子从自己的歌声中体会感受美，达到我们美育的目的。一首歌曲旋律和歌词是两个

重要的部分，而在这堂课上我主要想解决的是旋律的节奏问题。

因为这首歌中的歌词还是比较贴近我们的生活，不做过多解释学生也能够理解。而节奏

则是旋律的主宰。这首歌曲的旋律中出现了较多的十六分音符，对于二年级学生来说，要掌

握它们是一个难点。于是我就用模仿小动物的声音并做律动的形式进教室引入节奏练习，来

提高学生的学习兴趣。首先突破难点为歌曲的学习打下基础。第二块内容就是用跟唱法学习

歌曲。在教学中我发现歌曲的旋律非常快，要想让孩子准确的唱出歌词，就必须让他们先读

歌词，了解歌词。然后再用跟唱法学习歌曲。另外，要想让学生用最美的声音表现歌曲，就

必须让学生有最真实的感受。所以在设计这个教学环节时，我抓住了孩子爱玩的.天性，让

孩子在音乐中玩起了《采山》的游戏。

让孩子在玩中充分的感受采山姑娘的愉快心情！这样孩子才能用最真实的感受来表现歌

曲！老师只需要对孩子们的演唱稍加纠正就可以了。这样以来老师也不必在感情的处理上浪

费太多的时间，就可以轻易的达到预期的教学效果。第三块内容就是德育教育。当学生欣赏

完《拾稻穗的小姑娘》后，我从歌曲的情绪入手，让学生知道是劳动给小姑娘带来了快乐的

感受。劳动也同样能给我们带来快乐，希望孩子们今后会更加的热爱劳动。一节课上下来，

才感觉到在某些细节上还有很多的地方需要有更好的改善和完善。愿望总是美好的，但结果

往往不是完美的。

通过这堂课的教学我也从中得到了更多的启示，相信在以后的教学中自己会有更加成熟

的教学思维，更加精彩的教学活动，来丰富我和孩子们共同的音乐课堂。

《采山》教学反思2

《采山》是一首活泼、轻快的歌曲。歌词中的“踩”、“采”、“跑”、“带”、“飘”

等动词，形象的描绘了乡村孩子在雨中采山的形象。在备课时，我首先认真的熟悉了歌曲，

仔细阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的难点，确定了以体验快乐为主的教学目标，然后，

根据教学目标设计这节课。我确定的教学目标是大胆用歌声，舞蹈表现歌曲丰富的情趣。通

过学唱歌曲，让学生在听、唱、体验的过程中，欢快地有感情地演唱这首歌曲。

这节课的.导入，我先解释了“采山”的含义，首先让学生说说听他们平时做什么?

孩子们本身就身在农村，对于采花，踩雨这些活动都比较熟悉。一说到玩，孩子们的话匣子

就打开了，同时积极性被激发，音乐情绪也一下子调动起来了。

在教唱环节中，我先让学生聆听歌曲两遍，并用身体动作伴奏，感受旋律的欢快情

绪，使学生对歌曲有一定的印象，为学唱歌曲奠定了基础。然后让学生跟师读歌词，在

读歌词中体现“乐”的情绪。在简单试唱歌曲后，又进行师生对唱，男生女生对唱，表

演唱等活动加深学生对歌曲的印象。课堂效果明显好转。

为了熟练歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采野菜等动作

来表现歌曲情绪，熟悉歌曲的旋律；通过让学生简单律动演唱歌曲，帮助他们感受歌曲的节

奏和句式。

听赏《牧童短笛》，我分为三个环节（一）牧童骑牛（二）牧童嬉牛（三）牧童回家，

这样分环节的教学，让学生对于学习目的更加明确。层次感也比较清晰，加上

第三段对第一段的反复，情绪的把握也容易让学生来区分。

这节课的某些细节还有很多需要完善的地方。通过这堂课的教学我相信在以后的教学中

会设计出更加精彩的教学活动，来丰富我和学生们共同的音乐课堂。

《采山》教学反思3

《采山》是一首活泼、轻快的歌曲，节奏鲜明、