人教统编版四年级语文上册《语文园地二》精美课件.pptx

部编版小学语文教材四年级上册第二单元语文园地语文园地交流平台识字加油站语句段运用日积月累贰

交流平台阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。多角度提问分类筛选解决敢于提问可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。善于提问

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词句段运用那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。读一读，想想每组中两个句子表达的主要意思是否一样。

词句段运用意思一样，表达效果却不一样。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。第一句更能突显那时候什么也没有，十分落后。

词句段运用那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。意思一样，表达效果却不一样。第一句更能突显那条狗十分爱叫。

词句段运用来到游乐场，旋转木马、海盗船、大摆锤都让人欢喜。___________________________________________________。森林里是密不透风的树，没有山、水和人烟。___________________________________________________。照样子，改写下面的句子。

词句段运用是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。读一读这三个句子，有什么发现。竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。13靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。2

词句段运用是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。13靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。2自问自答，设问句。这样便起到了强调效果。文章直接用设问做标题吸引读者用在一段或一节文章的开头或结尾承上启下的过渡作用用法作用

判断下列的句子是不是设问句。词句段运用“你能把笔借给我吗？”“好的，你拿去吧。”1我难道连选择的机会都没有了吗？3是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。2

《尚书》好问则裕，自用则小。《礼记》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。王充智能之士，不学不成，不问不知。韩愈人非生而知之者，孰能无惑？日积月累shèndǔshúhuò译文：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。译文：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。译文：有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。译文：人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？

新时代的我们要广泛地学习各方面的知识，慎重地思考，做到知行合一，正可谓：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。那些知识渊(yuān)博(bó)的人都非常注重学习、注重思考、注重提问，因为:智能之士，不学不成，不问不知。日积月累壹贰选择合适的句子填入语境中。好问则裕，自用则小。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。智能之士，不学不成，不问不知。人非生而知之者，孰能无惑？

日积月累自用则小—《尚书》好问则裕博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。—《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。—王充人非生而知之者，孰能无惑？—韩愈

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语文园地二

说发现：在读文章的时候要认真思考，并且积极地从不同的角度提出问题，加深对文章内容的理解，养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台

议方法：阅读文章时，我们可以针对文章局部内容提问，也可以针对课文整体提问，还可以从内容、