中小学部编二上语文3 拍手歌-教学设计 (1)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

拍手歌

教科书

书名：部编版二年级上册语文教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.认识“世、界、雀、锦”等13个生字，会写“歌、丛、深”等10个字。

2.准确、流利地朗读儿歌，读出节奏感。

3.了解动物的特点，体会人与动物和谐相处的美好。

教学内容

教学重点：

1.识字、写字，能正确、流利地朗读儿歌。

2.了解动物的特点，感受动物世界的神奇。

教学难点：

1.理解“飞翔”“嬉戏”“唱不休”等词语的意思。

2.感受儿歌的节奏和韵律，体会人与动物和谐相处的情感。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，今天老师给大家带来了一首有趣的儿歌，想听吗？（播放《拍手歌》音频）

2.这首儿歌有趣吗？今天我们就一起来学习《拍手歌》。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.请同学们自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。

2.同桌互相认读生字，交流识字方法。

3.指名分小节朗读课文，其他同学认真倾听，指正读音。

4.全班齐读课文，边读边思考：这首儿歌写了哪些动物？

三、识字教学

1.出示生字卡片，开火车认读生字。

2.交流识字方法：

加一加：“鸟+隹=雀”“田+介=界”“钅+帛=锦”

换一换：“从——丛”“休——体”

猜字谜：“一口吃掉多半截”（名）

3.游戏巩固识字：摘苹果、找朋友。

四、精读课文，理解感悟

1.学习第一小节

指名朗读第一小节。

思考：“你拍一，我拍一”中的“你”“我”指谁？

引导学生理解“动物世界很新奇”。

2.学习第二至七小节

自由朗读第二至七小节，找出每小节写了哪种动物，用“——”画出来。

小组合作学习，讨论：这些动物有什么特点？

汇报交流：

第二小节：孔雀锦鸡是伙伴。（展示孔雀和锦鸡的图片，引导学生观察它们美丽的羽毛）

第三小节：雄鹰飞翔云彩间。（理解“飞翔”，感受雄鹰的矫健）

第四小节：天空雁群会写字。（想象雁群排成“一”字或“人”字的情景）

第五小节：丛林深处有猛虎。（体会“丛林深处”，感受老虎的威风）

第六小节：黄鹂百灵唱不休。（理解“唱不休”，欣赏黄鹂和百灵鸟的歌声）

第七小节：竹林熊猫在嬉戏。（观察熊猫嬉戏的图片，感受熊猫的可爱）

3.学习第八至十小节

齐读第八至十小节。

思考：为什么说“人和动物是朋友”？我们应该怎样保护动物？

引导学生联系生活实际，谈谈自己的想法。

五、朗读指导

1.教师范读，学生注意听老师的语气和节奏。

2.学生自由练习朗读，读出儿歌的节奏感。

3.指名朗读，师生评价。

4.全班拍手齐读。

六、指导书写

1.出示“歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友”10个字。

2.观察字形结构，说说书写时要注意什么。

3.教师范写，学生书空。

4.学生描红、临写，教师巡视指导。

七、拓展延伸

1.仿照课文，创编新的《拍手歌》。

2.向家人和朋友介绍你喜欢的动物。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。