九年级 人教版 物理 第二十一章《第4节 越来越宽的信息之路》课件 (第一课时).pptx

第4节越来越宽的信息之路

（第1课时）

;活动1：听声音猜情境

听下面一段声音，猜测语境下的情境是怎么样的？;信息理论表明：

作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内可以传输的信息就越多。;电磁波谱;请同学们根据各个波段的无线电波的用途，结合信息理论思考：为什么移动通讯、电视和导航采用微波作为通信的载体呢？;【阅读资料】地波

沿地球表面附近的空间传播的无线电波叫地波。地面上有高低不平的山坡和房屋等障碍物，根据波的衍射特性，当波长大于或相当于障碍物的尺寸时，波才能明显地绕到障碍物的后面。地面上的障碍物一般不太大，长波可以很好地绕过

它们。中波和中短波也能较好地绕

过，短波和微波由于波长过短，绕

过障碍物的本领就很差了。;【阅读延伸】天波

地球被厚厚的大气层包围着，在地面上空50km到几百千米的范围内，大气中一部分气体分子由于受到太阳光的照射而丢失电子，即发生电离，产生带正电的离子和自由电子，这层大气就叫作电离层。

依靠电离层的反射来传播的无线电波叫作天波。

电离层对于不同波长的电磁波表现出不同

的特性。实验证明，波长短于10m的微波能穿

过电离层，波长超过3000km的长波，几乎会

被电离层全部吸收。对于，

波长越短，电离层对它吸收得越少而反射得越多。;根据资料思考：

波长短于10m的微波能穿过电离层，它是如何传播的呢？;微波传播;微波接力;活动2：寻找身边的微波中继站;活动3：寻找身边的信号塔;北京和洛杉矶中间隔着太平洋，通过百度地图的“测距”功能可知，它们之间的距离有上万千米。如果每隔50km左右就要建设一个微波中继站的话，就得在海上建200多个中继站，这是不可能做到的。面对这种情况，又该怎么办呢？;能不能利用地球的卫星——月球进行微波中继通信呢？;;通信卫星;观看视频，思考：

至少需要几颗卫星就可以实现除两极部分地区外的全球通信？;卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。地面是如何接收通信卫星的信号呢？;【阅读资料】蝶形天线

不仅可见光波，其他各种类型的电磁波也都存在反射、折射和衍射现象。蝶形天线能反射波长很短的电磁波，这与抛物面镜反射可见光波的情况完全类似。抛物面形成天线将它表面所接收到的信号通过反射，聚焦在一个包含有短偶极天线的称为喇叭形天线的器件上，该喇叭形器件用三脚架安装在抛物面蝶形天线

的前方焦点处。

与望远镜只能观察很窄的空间部分类似，

蝶形天线只能接收来自于特定方向的信号，

但灵敏度很高。;北斗卫星导航系统，是我国自主建设运行的全球卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要时空基础设施。;我国北斗卫星导航系统的基本组成;课堂小结;谢谢观看！;

第4节越来越宽的信息之路

（第1课时）（答疑）

;问题：“北斗”已经经历三代，第三代“北斗”是

如何传承并升级的呢？;问题：我们生活中哪些地方用到“北斗”呢？;谢谢观看！