教务管理工作常用表格汇总.doc

教务管理工作常用表格汇总目录

教学计划表 1

教学大纲 2

实施性教学计划变动申请、审批表 5

任课教师教学任务变动审批单 6

调（代）课审批单 7

调（代）课通知单 8

任选课开设申请表 9

公共选修课开设汇总表 10

任选课退选审批表 11

自选课程审批表 12

学分转换与成绩认定申请表 13

新课开设申请表 14

教师开课申请表 15

课程考核成绩分析表 16

补考成绩报告单 17

学生成绩更改申请单 18

学期授课计划 19

教材征订计划表 21

教材补订单 22

课程考核标准 24

教材需求申请表 25

教材评价表 26

吉林铁道职业技术学院考试试卷 26

教学计划表

课

课程类别公共基础课程专业课实践环节课程

学

学分

学时数讲课学时实践周数/开课学期-学年

学时数

讲课学时

实践

周数

/

开课学期

-学年

-学年

12

-学年

56

课程编码

课程性质

实验学时

总学时数

34

学时

小计

必修

小计

小计

限选

小计

任

任选

合计

考试课程门数

考查课程门数

《×××××》

（黑体加教粗，小初号学，居中。单大倍行距，中纲间间隔一行。）

（黑体加粗，小初号，居中。单倍行距，中间间隔行。）（课程代码：××××××××)

（黑体加粗，三号，前空行，单倍行距，居中。）

一课程说明（黑体、四号，居中）

（以下：标题：黑体、小四，前空两字。内容：宋体、五号，每段前空两字。全篇行距20磅。）

课程类别：（公共课和专业课）

课程性质：（必修选修）

学时学分：××学时××学分

适用专业：（填写教学大纲适用的专业名称）课程教学目的与要求：

说明本课程在人才培养过程中的地位及作用，学生学习该课程后，在知识、能力、素质等方面应达到的目标。教学要求可对教学内容按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明要求。

“了解”是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。

“理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。

“掌握”是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以分析、综合运用。

本门课程与其它课程关系：

简要说明本课程的先修课程，学习本课程之前应具备的基础知识。

学时分配：

章次

章次内容总课时理论课时实践课时

二教学内容

（黑体、四号，居中，中间间隔一行）

第××章××××××××(×学时）

（黑体、四号，居中，中间间隔一行）

教学目的：按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次说明本章的教学目的。教学重点：

教学难点：讲授要求：

（标题：黑体、小四，前空两字。内容：宋体、五号，每段前空两字。全篇行距20磅。）第××节××××××××（黑体、四号，居中，前面间隔一行）

讲授要点：可依据学科特点选择标题式或段句式或标题与段句结合式说明本节的教学内容要点。（标题：黑体、小四，前空两字。内容：宋体、五号，每段前空两字。全篇行距20磅。）

三实践教学内容安排

说明本课程包括的见习、实习、参观、实验等实践性教学内容的名称、学时、进行方

式（如上机实习、实验、大型作业、课程设计等）要明确学时和方式。

例：实验项目的设置及学时分配

实验（上机）学时

实验（上机）学时

序号实验项目名称

通用电子仪器的使用及基本放大电路差动放大电路

实验要求必做

选做

实验类型

验证性综合性

学时分配

2

3

备注

2选1

应开实验项目个数

4

波形发生电路

波形发生电路

集成运算放大器线性应用

集成运放的实际应用（静电测试仪）

2选1

集成运放的实际应用（全波精密整流电）

综合性综合性综合性综合性