疫情期间小学英语线上教学方案.pdfVIP

疫情期间小学英语线上教学方案

•相关推荐

疫情期间小学英语线上教学方案

为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方

案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。制定方

案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的疫情期间小学英语线

上教学方案，欢迎大家分享。

疫情期间小学英语线上教学方案1

为推进常州市教科院新版“中小学教学建议”（小学数学）的学

习与实施细化，积极探索“创造适合每一位学生的数学教育”的学科

追求，不断提高乡村学校数学教师课堂教学能力及课程实施水平，促

进乡村数学学业综合质量提升。近日，常州市小学数学乡村骨干教师

教学研修暨“解决问题的策略”专题在线教研活动如期举行。

线上教学研修现场

据介绍，本次云教研受到了广大一线数学教师的关注，百余所学

校教研组集中线上观摩，近20xx人围绕小学生“问题解决能力”，从

“解决问题的策略教学本质”“策略如何内化”等，展开在线研讨，

以实践智慧碰撞，探寻提升学生问题解决意识与能力，促进学科关键

能力发展。活动由市教科院小数教研员蒋敏杰老师主持，市级学科中

心组及学科教研员全程参与本次线上教研。活动共分课堂展示、互动

评课、总结提升三个环节。

活动首先进行在线课堂观摩，三位来自乡村的一线教师同题异构，

以不同的思路展开不同时段的策略教学。新北区孟河实验小学的陈雨

老师执教三年级上册《解决问题的策略（从条件想起）》，陈老师注

重学生体验，让学生主动建构解决问题策略的一般步骤；常州经开区

横山桥中心小学蒋文老师执教三年级下册《解决问题的策略（从问题

想起）》，蒋老师充分预设，精编习题，重视对学生困难的指导，引

发由问题架构条件的思路；溧阳市燕湖小学的彭琪老师执教四年级上

册《解决问题的策略（灵活选择）》，彭老师注重学生不同思维路径

的引导，让学生逐步掌握和接受策略。

线上教学研修现场

研讨环节，三位乡村教师结合课堂观察，进行主题评课。新北区

孟河中心小学的.张思月老师以“厘清解题思路，促进思维提升”为主

题，天宁区郑陆实验学校恽洁老师以“理解解题思路，促进思维提升”

为主题，溧阳市河心小学的王佳玲老师以“经历体验，感悟提升”为

题进行了互动评课，三位老师围绕“策略”学习中儿童的学习心理及

思维过程，以课堂教学组织的视角，阐述了对学与教，思维迁移内化

的理解。

其后，在线研讨开启互动环节，老师们针对每一节课的具体环节，

展开了具体而准确的评析思考，不时还提出自己的疑问以供专家解答。

从视频中可见了，有的学校年级备课组围拢，有的则以学科组为单位，

边听边想、边听边研、边听边议，研讨氛围异常热烈，研究效果非常

好。

江苏省特级教师溧阳市教师发展中心苏瑜老师上线交流。她指导

大家思考以下问题，并给出了实施建议：如何理解这三节课在策略教

学中的价值，如何帮助学生形成策略，如何依据教材特点建构解决问

题的教学框架。她强调教师应重视“策略的形成”而不是“具体的问

题解决”。常州市教育科学研究院潘小福副院长围绕解决问题的策略

“教什么，怎样教”展开论述，他强调教师应重视策略教学的一般结

构：“产生策略需求――明晰策略步骤――灵活运用策略――内化掌握策略”。

同时，潘院长还对我们这次线上专题研讨的模式提出表扬，他鼓励常

州市各小学创新教研模式，多加展开专题研讨，形成自己的教研成果，

为创造“适合每一位学生发展的数学教育”贡献自己的一份力量。

疫情期间小学英语线上教学方案2

为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极

应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，

自3月XX日开始，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资

源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如

下：

一、指导思想

接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，

确保广大师生生命安全和身体健康，XX小学3月XX日起学生不再返

校，启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。

二、工作目标

为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延

期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学习带来的影响，做到“停

课不停学”、有效进行线上复习，老师指导学生疫情期间宅家防控学

习两不误。

三、具体措施

1.要求各年级组、各学科，