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《入学教育》教师教学设计一等奖

1、《入学教育》教师教学设计一等奖

【教学目的要求】

1.对学生进行爱祖国、爱人民的教育，进行理想教育；

2.通过指导看图，激发小朋友“我是小学生”的自豪感，明白怎样才是一名小学生，怎样才是一名好学生；

3.培养爱学习、会学习的良好习惯，培养看图、明意、表达的能力，加强学习常规训练。

【教学重点难点】

指导看图，交待方法（先看什么，再看什么，后看什么），渗透思想教育，培养理解、表达、观察、思维能力。

【教学思路】

根据“入学教育”这部分内容的特点，根据刚入学儿童的年龄特点，教学思路应以“弄懂图意、理清脉络、边看边议、形式多样”为主。一要注意师生双边活动，二要渗透思想教育，三要注意活泼多样。只有这样，才能达到“入学教育”的预期目的，才能为下一步转入正常的学习打下良好的基础。

【教具准备】

幻灯机、幻灯片（或大幅教学挂图）。

【教学时间】

4课时。

第一课时

【教学内容】

我是小学生。

【教学过程】

一启发谈话。

小朋友，我们从今天起就是一名小学生了。和过去比，我们有了哪些不同呢？（突出“书包、学习用具”等）现在，我们一起来看一看这幅图——出示幻灯片或挂图。

二指导学生看图。

这么多小朋友，他们到哪里去？干什么？你是怎么知道的？（突出“背着新书包”）

（指导小朋友由近及远仔细看图）空中飞翔着两只可爱的和平鸽；远处是建造在崇山峻岭间雄伟的万里长城。

三理解图意。

（理解图意可与指导学生看图同步进行，边看边议）

1.启发学生由远及近看图：

万里长城——是我们祖国的骄傲，代表我们伟大的祖国；——你去过长城吗？

两只可爱的和平鸽——飞翔在祖国的蓝天，象征着我们少年儿童在祖国和平的环境下幸福成长；

许多小朋友——穿着鲜艳的服装，背着小书包，高高兴兴上学校。

2.提问：图上的小朋友们为什么穿着各种不同的衣服？（我们伟大的祖国由56个民族组成，各族人民团结友爱，亲如一家，共同建设社会主义祖国）

（1）你能说出他们各属哪个民族吗？

（2）你（或爸、妈……）去过少数民族居住的地区吗？亲眼见过穿着少数民族服装的小朋友吗？

3.谁能说一说此时这些小朋友的心情怎么样？你是怎么知道的？（引导：自己仿佛就是其中一员）

四联系实际。

1.我们今天是一名小学生了，就该做到哪些呢？（尊敬师长、友爱同学、遵守纪律、热爱学习、讲究卫生……）

2.你喜欢上学读书吗？为什么要上学读书呢？（学好知识，练好本领，将来长大了，建设祖国。只有祖国富强了，我们的生活才能更加美好。

3.教《上学歌》：

太阳升，鸟儿叫，我背书包上学校。爱学习、爱劳动、守纪律、懂礼貌，德智体，样样好，长大为国立功劳。

五课堂小结。

1.指导小朋友看书第一页——我是小学生。老师打出的幻灯图片（或挂图）和课本上是一样的。

2.小结谈话：从现在起，我们已经不再是一个普通的孩子，而是一名小学生了。每天背着书包上学校，学校里有很多同学，大家团结友爱，在一起接受老师的教育和帮助，我们应该……（常规教育略），学好本领，炼好身体，将来长大了建设祖国、保卫祖国。article/

六布置作业。放学回家，拿出新课本，打开“入学教育”第一幅图。请爷爷奶奶或爸爸妈妈认一认“长城”、“和平鸽”、“各族小朋友”，如果不认得，你要告诉他，并讲给他们听。还应该请他们回忆一下小时候第一次上学时的情景，讲给你听。

第二课时

【教学内容】

上课。

【教学过程】

一启发谈话。

1.我们是小学生，天天要背着书包上学校。学校里有哪些值得你喜爱呢？

（美丽的校园、敬爱的老师、许许多多小朋友……）2.老师教我们读书、识字，我们上课时应该怎么样呢？（课堂常规略，现在就看一看有哪些小朋友坐得好、仔细看、认真听……）

二指导看第一幅图。

1.哪一位小朋友能说一说这幅图画的是什么？你是怎么看出来的？

（上课。老师正在教汉语拼音。）

2.小朋友是怎样上课的？（重点）

（坐姿——上身、下身、腿脚、手臂……）（神态——面部表情、眼神……）（课本、文具盒摆放的位置……）指导小朋友仔细看图，指名发言面可稍广些，也可开展讨论。

小结：课堂上，老师提问