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《典范英语》5b-

Lesson1Paris

Adventure

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《典范英语》（5b-L1）教学参考

ParisAdventure

教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握

课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。

一、教学目标

1.语言能力目标：学生能够听懂录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能够理解故事

情节；能够根据图片和关键词复述故事；能够用英语就埃菲尔铁塔的诞生展开讨论发表自

己的观点；能够对故事结局展开想象并尝试续写。

2.非语言能力目标：初步了解埃菲尔铁塔的历史与巴黎这座城市；通过采访培养学生

主动挖掘与思考的能力及语言表达能力；通过讨论培养学生的想象力和预测能力。

二、课时安排

每周不少于两课时，1-2个课时完成一个故事。要求学生课前反复听录音跟读。

三、教师要求

1.教师课前须熟读故事，了解故事内容。

2.对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。

3.全英文授课。

四、教学用具

多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、故事图片（见复述环节）。

五、课堂教学基本步骤

1.导入（Lead-in）：观看一段关于埃菲尔铁塔的视频，引入故事情境

通过播放一段埃菲尔铁塔（见课件），激发学生兴趣，引出关于巴黎与法国的讨论，

为进入故事情境做铺垫。

首先，教师播放视频：

Beforewestartthenewstory,Iwouldliketoshowyouavideoclip.

之后，教师就视频提问与学生互动：

Whatisthevideoabout?（theEiffelTower）

WhatdoyouthinkoftheEiffelTower?（学生自由作答）

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WherewastheEiffelTower?（Paris,France）

WhatdoyouknowaboutParis/France?

展示故事图片1，引入故事。

Look!MrsMayandthechildrenweredoingaprojectonFrance.Whatdidtheyknowabout

France?Whatwouldhappen?WouldthechildrengotoFranceforanadventure?Let’slearnthe

story.

2.听录音（ListeningtotheStory）：听懂录音并了解故事背景，感受孩子们对法国与

巴黎的兴趣

教师播放故事图片1-6的录音（见课件），引导学生听录音，了解故事背景。提醒学

生注意语音语调，感受孩子们对法国与巴黎的兴趣。

学生听完录音后，教师可请其回答如下问题：

WhatdidthechildrendofortheprojectonFrance?

DidtheyliketheprojectandFrance?

Wherewouldthemagickeytakethemto?

3.看图讲故事（Storytelling）：理解故事情节，体会孩子们寻找埃菲尔铁塔的急切心

情

教师利用课件播放故事图片7-11，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给

学生绘声绘色地讲故事，引导学生观察图片。理解故事情节的发展，感受孩子们急切地寻

找埃菲尔铁塔的心情。

（Picture7）Themagictookthembackintime.

Ittookthemtoabusytown.

Wherewasit