《健康评估》课程教学大纲(本科).pdfVIP

健康评估

(HealthAssessment)

课程代码

学分：4

学时：81：63：18：0:0）

（其中：课堂教学学时实验学时上机学时课程实践学时

先修课程：病理学、人体解剖学、生理学等

适用专业：护理学

教材：2012

《健康评估》第三版，吕探云主编，人民卫生出版社，年出版

一、课程性质与课程目标

（一）课程性质

《健康评估》（HealthAssessment）是护理专业开设的一门必修的专业课程，是基础学科与临床

学科之间的桥梁，是一门新型、交叉融合的应用学科，其理论知识丰富、临床实践性强，涉及护理学、心

理学、社会学及行为学等多学科领域。随着整体护理和社区护理的全面展开，护士的健康评估知识与技能

日显突出，健康评估在培养护理本科学员的全面素质和能力方面具有重要作用，是护士从事临床护理、社

区护理和家庭护理必须掌握的基本理论、基本知识、基本技能。健康评估是从护理的角度研究诊断服务对

象现存或潜在的生理、心理及社会等健康问题的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。该课程的学

习为学生顺利过渡到临床各专科护理学课程学习，以及毕业后从事临床护理、社区护理工作奠定良好的基

础。

（二）课程目标

课程目标1：知识目标

掌握问诊、身体评估、实验室检查和辅助检查的基本方法和基本理论知识；熟悉常见症状的病因及相

关护理诊断；了解健康评估的范畴和发展趋势及常见症状的发生机制。

课程目标2：能力目标

能运用正确的资料收集方法，对不同疾病做出护理诊断：能监测病人病情变化，预测疾病发展；能

运用有效沟通技术促进护患关系、加强医护合作、护护合作。

2.家庭评估的内容、方法

3.与家庭评估相关的护理诊断

第五节环境评估

1.基础知识

2.环境评估的内容、方法

3.与环境评估相关的护理诊断

（二）教学要求

1.掌握社会评估的内容和方法。

2.了解角色、文化、家庭的基础知识。

3.熟悉与社会评估相关的护理诊断。

（三）重点与难点

1.重点：掌握社会评估的内容和方法。角色、文化、家庭的评估的内容与方法。

2.难点：角色的形成。价值观、信念与信仰和习俗与健康的关系。家庭结构的评估。应用社会评估

的方法拟定正确的护理诊断。

第六章实验室检查

（一）课程内容第一节血液学一般检查

1..

血液标本的采集与处理白细胞计数

2..

白细胞分类计数白细胞计数和白细胞分类计数的临床意义

3..

红细胞计数和血红蛋白测定血细胞比容

4.红细胞平均指数及临床意义.血小板计数

5.血液细胞分析仪第二节尿液实验室检查

1..

尿液标本的采集与处理尿液的理学检查

2..

尿液的化学检查尿液的显微镜检查

3.尿液自动化分析第三节粪便检查

1.粪便标本的采集.一般性状检杳

2..

显微镜检查粪便隐血试验

.

第四节肝病常用的实验室检查蛋白质代谢检查

1.胆红素代谢检查.血清酶学检查

2.病毒性肝炎血清标志物检查第五节肾病常用的实验室检查

I.肾小球功能检查.仔小球滤过率血清肌酊、尿素氮测定、内生肌好清除率

2.肾小管功能检查.p-MGal-MG测定

.

（二）教学要求掌握白细胞计数、白细胞分类、红细胞计数、血红蛋白测定和血细胞比容的参考区间及

临床意义。

1.掌握红细胞平均指数的概念，熟悉贫血的形态学分类，红细胞平均指数的参考值及临床意义。

2.了解红、白细胞病理形态改变的