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中华医学会医学教育分会

第三届医学院校青年教师教学基本功比赛

参赛选手教案

参赛组别：临床医学组

课程名称：外科学

教师姓名：周非非

本课内容：颈椎病

授课对象：八年制临床医学专业学生

授课时数：1课时（50分钟）

教师简介

周非非，男，32岁，汉族，中共党员。2005年毕业于复旦

大学医学院，获临床医学学士学位。同年保送至北京大学医

学部研究生院学习，2010年获临床医学专业博士学位。现

就职于北京大学第三医院骨科任主治医师，专业方向为脊柱

外科，颈椎疾病的诊断和治疗为重点研究方向，几年来诊治

脊柱退变性疾病、创伤、肿瘤等患者1000余例。2011年任ISASS国际脊柱创新

发展协会会员，2012年任AOSpine国际脊柱外科协会会员，2013年任NASS北

美脊柱外科医师协会会员。

本人通过临床教师资格认证后，成为北京大学第三医院骨科教学小组成员，

负责住院医师临床培训及骨科进修医师授课；承担北京大学医学部八年制临床医

学专业学生实习指导和见习带教，完成了外科学部分章节授课。

从事脊柱外科专业以来，作为第一作者发表颈椎病相关研究的国内核心期刊

文章5篇；参加国际性学术会议并作大会发言5次；参与编写和翻译脊柱外科学

中文书籍3部；参与颈椎病相关基础研究国家自然科学基金2项。

获奖情况：

2007年获第一届全国中青年颈椎病专题论坛暨论文评选一等奖。

2011年获第二届全国中青年颈椎病专题论坛暨论文评选一等奖。

2012年获北京大学第三临床医院青年教师讲课比赛一等奖。

2012年获北京大学医学部青年教师教学基本功比赛一等奖。

2012年获中华医学会骨科专业委员会年会暨全国中青年优秀论文三等奖。

2013年获北京市青年教师基本功比赛一等奖；最佳教案奖；最受学生欢迎奖；

最佳演示奖。

2013年获北京大学优秀教师称号。

颈椎病

一、教学目的

（一）、知识点

1.掌握：颈椎病的定义和分型；神经根型颈椎病的临床表现和定位诊断。

2.理解：颈椎病的病因和发病机制；神经根型颈椎病的治疗原则；脊髓型颈

椎病的临床表现和治疗原则。

3.了解：颈椎病的病因；颈椎椎间盘和神经根的解剖结构；交感型颈椎病和

椎动脉型颈椎病的临床表现和诊断要点。

4.拓展：颈椎病的预防（项背肌等长抗阻收缩练习）；颈椎人工椎间盘置换

术的临床应用。

（二）、能力培养

1.本次课程将颈椎病繁多的知识点，密切结合颈椎病的定义，围绕“退变”、

“压迫和刺激”及“临床症状”3个关键词，将发病机制、临床表现、诊断和治

疗有机地串联起来，发掘其内部的逻辑关系，引导学生进行归纳总结，便于知识

点的系统记忆。

2.课程中由颈椎病的定义引入，逐层深入，让学生们领会到患者的临床症状，

紧扣定义的相关解剖学知识，找到临床定位的诊断依据，并依次做出恰当的治疗。

整个思维过程也是实际临床接诊患者的过程，为学生们搭建从理论知识到临床实

践的桥梁。

3.课程分段设计，每一部分结束都有相应的习题测验和互动拓展内容，边学

习边检验掌握情况。

4.课程中将大纲和课本上未涉及的，近10年来在临床得到迅速发展和应用

的颈椎非融合技术引入治疗的范畴。强调治疗的进展更加追求解除病痛的同时重

建患者的生理功能，符合新的“社会-心理-生物”医学模式的要求。同时，在治

疗中加入了“治未病”的预防颈椎病的功能锻炼内容，体现健康宣传教育的意义。

二、教学意义

随着社会的劳动形式的转变及人民生活方式的改变，颈椎病在我国的发病

率逐年升高。据201