《中华汉字文化》优秀的教学设计.pdfVIP

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设

计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学

设计才是好的呢？以下是小编精心整理的《中华汉字文化》优秀的教

学设计，欢迎大家分享。

《中华汉字文化》优秀的教学设计1

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）了解汉字的起源，感受汉字的神奇有趣。

（2）初步了解汉字的演变过程与发展历史。

（3）了解汉字书法艺术，学会欣赏。

（4）了解汉字谐音的特点，能正确运用汉字。

2、能力目标：

（1）培养学生利用网络资源收集信息、处理信息、发布信息的能

力。

（2）培养写作能力、语言组织能力、口头表达能力。

（3）分工与合作的能力、活动组织和策划的能力、创新能力。

3、情感目标：

（1）初步了解汉字知识，激发学生学习汉字的兴趣。

（2）对祖国传统文化的热爱，培养学生对祖国语言文字的自豪感。

二、活动目标：

1、展示活动成果，感受汉字的美。

2、交流活动体会，进一步体会汉字魅力。

3、激发对汉字的热爱之情。

三、教学重、难点：

让学生通过学科专题网站资源来认识汉字，了解汉字相关知识。

能熟练运用各种方式来展示研究成果。

四、活动方案：

学科专题网站提供的资源来收集整理资料，进行研究性学习，并结合

故事剧、小品、表演、问答等形式向教师和同学们展示他们的研究结

论和成果。教师作为指导者和参与者，应该参与到学生的研究小组中，

帮助有困难的学生和小组共同完成主题研究活动。

在交流活动中，每个研究小组展示PPT演示文稿，介绍本小组对

子课题的研究成果。通过这样的研究过程和展示活动，让学生了解中

国汉字的悠久历史，体会汉字的神奇有趣，激发学生学习汉字的兴趣，

培养学生对祖国语言文字的自豪感。教师主要通过对学生小组制作的

演示文稿和成果展示表演对学生小组的研究活动进行评价。

五、实施年级：

五年级

六、活动时间：

共四周（包含课外时间）

七、资料准备：

学科专题网站

八、活动实施过程：

本次活动共分为四大阶段来完成，其中：

第一阶段：教师向学生介绍活动主题，为学生提供具体研究问题，

学生通过讨论制定与主题相关的研究问题；帮助学生选择研究问题，

成立研究小组，撰写小组活动计划，明确小组成员、任务要求、活动

步骤、小组分工。

第二阶段：组织学生查找、收集与小组研究子课题相关的资料，

帮助学生筛选和整理资料。

第三阶段：明确教师对演示文稿制作的相关要求，利用整理好的

资料小组共同制作演示文稿，并作好交流展示成果的准备，根据演示

文稿的内容撰写演讲稿，推选出小组发言人。

第四阶段：组织主题交流活动，让每个活动小组充分展示自己小

组的研究成果，教师评价每个小组的`研究过程和成果（以演示文稿的

制作和学生演讲为主），评选出最佳活动小组。

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通过本课的学习，了解汉字的特点及其价值，初步认识汉字文化，

加深对悠久丰富的中华文明的情感，通过汉字的欣赏，提高文化素养

和审美情趣。

【教学重难点】

重点：了解字的演变过程

难点：培养学生对中国文化的情感，提高文化素养和审美情趣

【教学用具】

多媒体课件、投影仪、手绘图片

【教学安排】

20xx年10月底——第七次课

【教学过程】

一、导入新课

我们天天书写汉字，天天阅读汉字排印的书报，但你知道汉字形

成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家“档

案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？

师：我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程，

在这个演变过程中，我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。同学们

你们对汉字的演变过程知道多少呢？

二、金文

（投影：图为有铭文的西周青铜器“散氏盘”）

教师讲：商朝时期除了在甲骨上刻画得文字外，还在青铜器上铸

写文字。屏幕上显示的就是