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第一单元声音
第一课各种各样的声音
知道声音是多样的。
知道声音有高低和强弱之分,声音的强弱叫作音量,
声音的高低叫作音调
第二课声音的产生
知道声音是由物体振动产生的。将手放在正在发声
的锣上面,锣停止振动,声音就会终止。
第三课声音的变化
知道声音的高低和强弱与物体振动有关。物体振动
幅度的大小决定了声音的强弱,物体振动的快慢决定
了声音的高低。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。振动幅度
大,音量大;振动幅度小,音量小。
物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它
振动的快慢。物体振动的快慢决定了它发出声音的高
低,振动越快,物体发出的声音越高;振动越慢,物
体发出的声音越低。
第四课声音的传播
知道声音可以在气体、液体和固体中向各个方向
传播。
用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气
小球落地后形状发生改变,会产生一种要恢复原来
形状的力弹力,弹力使小球弹起来。水中的小球
受到一种向上的力浮力,浮力让球浮上水面。
举例说明给物体施加力,可以使静止的物体运动,
也可以让运动的物体停下来,还可以改变物体运动的
快慢和方向。
知道运动的物体具有能量。
力有大小和方向,力可以让静止的物体运动,也
可以让运动的物体停下来,还可以改变物体运动的快
慢和方向。运动的物体具有能量,可以产生撞击力。
生活中强烈的撞击力可能会对人体造成伤害,因此我
们一定要注意交通安全、遵守交通规则。
第五课怎样测量力的大小
知道力有大小,力的大小可以使用测力计进行测
量。
知道力的单位是“牛顿知道力的单位是“牛顿,简称“牛,简称“牛,用符号N表
o
测力计一般由提环、弹簧、刻度板、指针、挂钩等
几部分组成,
正确使用测力计
a.使用前先检查指针是否指在“0处”,若
不是则要把它调节到零刻度。
b.食指套在测力计的提环内,用挂钩钩住物
体,把物体竖直提起。
c.读数时眼睛平视指针所指刻度,尽量减少
•口¥
to
天差
(特别注意:使用弹簧测力计不能超过量
程,否则会损坏测力计。)
第六课摩擦力与物体的运动
在桌子上拉木块时,木块与桌子的接触面会产生
一种阻碍木块运动的力,这种力叫摩擦力。当拉力大
于摩擦力时,木块才会运动。木块由运动到静止,也
是摩擦力的作用。
用测力计缓慢地水平匀速拉动木块,测得的拉力
大小就是木块在桌面上运动时所受摩擦力的大小。
把木块放在桌面上用力一推,木块首先滑动得很
快,说明手施加的力大于摩擦力,然后木块慢下来,
最终停了下来,这说明由于手没有继续施加力,木块
与桌面之间的摩擦力使得木块停下来了。
生活中,我们有时需要加大摩擦力,有时需要减
小摩擦力。
第六单元我们的小车
第一课设计制作小车
工程的关键是设计。
工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素,
并不断改进和完善。
车一般由车身、车轮、动力及控制等部分组成。
制作小车
(1)准备材料。
(2)加工制作。
制作步骤示例:
a.纸盒上画车轴位置记号,用锥子打孔。
b.在4个瓶盖中心打孔,作为车轮。
c.穿车轴、安车轮。
d.用一些黏合剂粘在车轴末端。
(3)产品调试。
第二课改进小车
知道改变轮轴的光滑度和左右距离、小车的
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