Unit2 My week PartA Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit2MyweekPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握人教PEP版英语五年级上册Unit2MyweekPartALetslearn中的词汇和句型，了解一周七天的表达方式。通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力和团队合作意识，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，使他们在学习英语的过程中，更好地了解和尊重不同文化。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达一周七天的能力，以及在真实语境中运用所学词汇进行简单交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下对星期的表达方式，增强学生对文化差异的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生通过观察、分析、比较等方式，发现英语星期词汇的构成规律，提高逻辑思维和语言认知能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动和实践应用，提高英语学习的积极性和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍。

-学生对英语字母和简单单词有了一定的认识。

-学生能够简单描述日常活动和喜好。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满好奇和兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等形式进行学习。

-学生具备一定的英语听说能力，但书写和阅读能力相对较弱。

-学生喜欢互动性强、参与度高的学习方式，对视觉和听觉刺激反应敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆星期词汇时遇到困难，因为单词发音和拼写较为复杂。

-在实际应用中，学生可能难以准确运用所学词汇进行表达。

-学生在小组活动中可能因为语言能力差异而影响合作效果。

教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件或APP

-课程教学PPT

-简单教具（如星期卡片、小奖品）

-黑板和粉笔

-实物或图片辅助教学材料

-班级教学管理系统

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit2Myweek.Canyoutellmewhatwedidyesterday?(让学生自由发言，复习日常活动表达方式。)

-Verygood!Now,letsseeapictureofaweek.(展示一周七天的图片，引导学生关注星期词汇。)

2.学习星期词汇

-Now,lookatthescreen.Iwillshowyouthewordsforeachdayoftheweek.(展示PPT，逐个介绍星期词汇，如Monday,Tuesday等。)

-Repeatafterme:Monday,Tuesday...(引导学生跟读并模仿发音。)

-Letsplayagame.Iwillsayaday,andyouneedtosaythenextday.Forexample,IsayMonday,yousayTuesday.(进行小组比赛，巩固星期词汇。)

3.学习Letslearn部分

-Now,turntoPage16inyourbooks.Lookatthepicturesandthewords.Canyoureadthembyyourself?(让学生自主阅读并尝试拼读单词。)

-Whocancometotheboardandwritethewords?(请一位学生上台书写星期词汇，其他学生跟写。)

-Letslistentotherecordingandrepeat.(播放课文录音，引导学生跟读。)

4.课文主旨内容探究

-LookatthepicturesinPartA.WhatisMikedoing?(引导学生观察图片，描述Mike的活动。)

-Now,letslistentotherecordingagainandanswerthequestions.(播放录音，让学生回答关于课文内容的问题。)

-Canyounowdescribewhatyouusuallydooneachdayoftheweek?(让学生描述自己在一周内通常的活动。)

5.