新教材苏教版五年级上册科学第十课《火山和地震》(第二课时)教学设计(含教学反思).pdfVIP

第三单元地球表面和内部

10.火山和地震（第二课时）

主要概念

地球是人类生存的家园。

涉及课标

14.5地球内部可以划分为地壳、地幔和地核三个圈层。

●知道地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。

15.3人类生存需要防御各种灾害，人类活动会影响自然环境。

●了解地震、火山喷发等自然灾害对人类的影响，知道抗震防灾的基本常识。

教材分析

本课为五年级第三单元第二课第二课时内容，学生通过前两课的学习对地球

表面地形和火山这种地质灾害有了一定的认识。同时，本课的学习也为之后学生

对于地球内部结构和地表雕刻师的学习做好铺垫。

本课意在帮助学生初步了解地震这种地质灾害的重要特征、破坏能力，借助

模型理解、建构地震形成过程，学习避灾基本知识，树立维护生命安全的意识，

增强自护自救能力。进一步激发学生探索地球内部奥秘的好奇心和求知欲，形成

以现象为线索、以自然规律为前提的研究意识。

本课分为四个部分。第一部分是认识地震的危害和成因，通过富有冲击力的

视频和图片，让学生了解地震对人们生产与生活造成的严重破坏——房屋倒塌、

公路毁坏、铁路变形、海啸冲毁港口等。第二部分是模拟地壳运动和地震的形成，

借助四个模拟实验探究褶皱形成、岩层断裂和岩层错动等与地震相关的地壳运

动，观察并体验能量积聚及释放时会产生震动。第三部分是认识科学避震方法，

借助视频、诵读避震口诀，初步了解科学避震的基本方法。第四部分是课后拓展

思考，激发学生进一步探究地震的兴趣。

学情分析

五年级的学生经历了前四年科学课的学习，具备相关对现象的猜测解释的科

学探究能力。同时，小学生对地震这种不同寻常的地质现象充满好奇心和求知欲，

但是对地震产生过程的认识是片面的、模糊的。因此，本课通过使用模型模拟相

关地表变化支持学生的学习，帮助学生将地表变化（地震）与地球内部神秘的运

动（地壳运动）建立起对应关系，学习抗震防灾的基本常识。

学习目标

通过视频和阅读，学会描述地震的主要表现和危害。

乐于通过实验模拟地震地表的变化，意识到导致地震的力量来自地壳的

运动。

通过相关避震资料（逃生指导视频、逃生口诀和地震预警），初步了解

科学避震的基本方法，并能运用于生活中。

重点与难点

重点：了解地震的重要特征、破坏能力和成因，知道逃生方法。

难点：模拟地震，了解地震成因。

教学准备

演示材料：即学生分组材料一组

分组材料：多层百洁布（三层）、木片（三合板）、厚泡沫板，珍珠棉

教学过程

一、交流地震时的现象及危害

（一）视频导入，交流地震时的现象及危害。

1.这里有一段视频，是用固定的监控摄像头记录下来的，请小朋友们仔细

看一看，这里发生了什么？

【视频】地震时的场景

2.这里发生了什么？你是怎么知道的？（晃动，坠落，海啸，倒塌）

（学生可以根据描述的具体现象指出是地震。如：大地强烈震动，开裂；人站立

不稳，身体晃动，物品都跳跃或摇晃起来，直至失去平衡，坠落或倾倒；墙体摇

动，高空坠物，天花板掉下，海啸，房屋倒塌）

3.是的！物体摇晃，高空坠落，公路、建筑物被破坏，引发海啸和火灾。这

里地震了！

【板书标题】地震

4.地震发生时，会造成像刚刚视频里看到的情形，使人们的生命财产安全遭

到沉重打击！

（二）简要提出震级和烈度——科学的描述方式

1.关于这场地震，科学家们也进行了评估，我们一起来看看此次地震的信

息。

2.【展示】地震信息

这是发生在2011年日本的一场地震。

3.这次的灾情简介，你们都看懂了吗？有不明白的吗？

4.依次介绍震级和烈度

（1）【图片】震级等级表

震级我们经常听到，表示的地震的能量大小。

（2）【图片】烈度等级表

烈度反映地震对地面、建筑物破坏程度。我们可以查阅中国地震烈度表，看

到11度对应的破坏状况的描述，这和我们刚刚看到视频里11度的情形是否一

致？烈度既跟震级有关，还跟震源深度有关，震源距地表越近，破坏性就越大。

5.我们可以看到这场地震的震级和烈度都很高，所以这场地震的破坏力是很

大的！这是一场大地震！

【设计意图】地震给人们更多的印象是一