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有关立定跳远的教学反思

有关立定跳远的教学反思1

10月9号迎来了我的师父，体育组芦老师的新学期引领课，水

平一二年级《立定跳远》。一场秋雨把这堂本应该在室外进行的体育

课转移到体育馆进行。但是丝毫没有影响到本节课的上课质量，这节

课对于向我这种年轻教师来说感受颇深。以下是我从三个方面对本次

课的个人感想。

一、课前准备，准备充分、细致入微；

由于下雨芦老师很早就去了体育馆布置场地准备器材，进行课前

的常规准备。充分的课前准备给这节体育课打下坚实的基础，由于是

低年级的学生注意力不能长时间集中，从准备活动到基本部分再到游

戏及放松每一个环节的教学设计、场地规划、队形变化必须做到细致

紧凑不枯燥。充分的课前准备是一节体育课的基础，更是一名合格教

师的基本责任。

二、课中教学，规范有序、灵活多变；

从开始的课堂常规师生问好、安全强调、提出问题，再到准备部

分由慢到快的慢跑热身及步伐练习和徒手操的各关节活动达到充分

热身的目的。进入基本部分以后芦老师将学习的主动权教给学生并鼓

励每一名同学参与进来，让学生们自己去发现立定跳远的基本要领在

结合叫停纠错及代表示范让大部分学生更好的理解立定跳远的基本

动作。最后通过小游戏活跃了课堂气氛，达到了练习强度做到了低年

级学生在“玩中学，学中练”的教学目的。创设情境教学，提高学生

的学习主动性与积极性。

三、课后小结，充分鼓励、制定目标；

给予每一名学生充分的认可与鼓励并提出下一节课的目标，让每

一名学生对于下一节课充满期待。

总结：通过这一节课的学习让我受益匪浅，尤其自己是带一年级

的课怎么去抓他们的心理，什么样的课程形式更适合他们，课堂上的

`组织与沟通这些都是我需要提高和完善的。

1、我要在以后没有课的情况下多向师父请教、多去听有经验教

师的课、多总结多反思每一节课的得与失；

2、深挖教材，不断创新、培养习惯，完善细节、灵活多变、情

景课堂、关心爱护每一名学生，充分调动每一名学生对体育课的积极

性；

3、做到课前充分准备，课中灵活有序，课后积极反思；

4、强调课堂常规、强化安全意识，深入了解每班学生的身体状

况并给每班体质较弱的学生做记录；

5、努力提高自身综合素质，下功夫提升业务能力，力争做一名

一小优秀的体育老师。

有关立定跳远的教学反思2

通过本次学校组织的常青藤师徒课，我得到了很多。在3次试课

中，我的师父常老师以及体育办公室的几个前辈们一步步地指导我如

何掌控课堂节奏，如何掌控学生，如何导入教学内容与目标，如何突

出重难点，我在试课中成长，感到自己还有很多不足。

上完公开课后，我进行了反思。

1.上课时我的声音不够宏亮，无法吸引全体同学的注意，导致有

的`学生可能因为没有听到老师的口令而动作慢。我体会到了教师语

言的重要性，教师的语音语调能够吸引学生的注意力，在无形之中，

减少了管理纪律的时间，并且教师的语言能够吸引学生积极参与进

来，提高了学生学习的兴趣，提高教学效率。

2.在与学生一起攻破教学重难点方面，我的辅助练习过少，没有

充分考虑到位，导致学生还没有体会到发力蹬地的感觉就开始进行动

作练习了，影响教学质量。

3.组织形式也是我这节课需要改善的地方，我所教授的内容是立

定跳远，动作简单易学，但是需要多练习才能真正做好，所以需要将

教学内容丰富，组织形式多样，这样能使学生在学与练的过程中积极

参与。而我上课时组织形式单一，这样就将整节课变得枯燥无味了。

这就是我针对本次课的教学反思，我会一一改正，将以后的课上

好上精。

有关立定跳远的教学反思3

设计意图：

重视学生的主体地位，适应学生在学习中协同、竞争的心理需求，

提高学习的自信心C、包袱、剪子、锤游戏中有一定的距

离，针对基础比较好的学生，方法：两人一组，谁赢谁就向前跳，谁

先到达目的地，谁就是最后的赢家。

设计意图：

在一定量的基础上，利用游戏和比赛的形式练习，关注差异与不

同需求，确保每一位学生受益（说明学生之间的个别差异，在教学中

使用不同的内容就会使每一位学生都有学会的机会）

反思：

教师为了激发学生们兴趣，调动积极性，总是把游戏贯穿于教学

中，让所有的学生完一个游戏，对这个游戏感兴趣的同学就积极、主

动参与，面对这个不感兴趣的同学只是勉强参与，使得游戏的教学效

果并不理