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大班一对好朋友教案

大班一对好朋友教案1

活动目标：

1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美

好。

2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。

3、能简单复述故事。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

图书课件、生活用品及其场景图。

活动流程：

一、活动导入：

P1：故事的名字叫《天生一对》

二、理解生活中的配对1、概念了解：

找找环境中什么是可以配对的?

找找：你和朋友身上，哪两个是可以配成一对的?

2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配(1)观察朋友的不同：找找，哪两个是可

以配成一对的?

(2)寻找它们般配的地方，理解天生一对

(3)模仿表现，尝试合作。

三、阅读倾听故事可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，显

然，大家觉得他们是奇怪的一对。

某到底发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?

某我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》。

某鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。

四四、、延伸某延伸某寻找生活中的寻找生活中的天生一对天生一对。

活动反思：

整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对

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于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本

内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也屡次可以提醒自己要精炼，

废话要少，但是还是需要自我学习。

大班一对好朋友教案2

活动目标：

1、能理解物品两两之间的关系，能准确、流利地表达“某某和某某是好朋

友。〞

2、在配对游戏中，能发现生活中配合使用的两种东西，初步关注这些物品

之间的联系。

3、在语言情景和配对游戏中，逐步锻炼幼儿联想力，开展幼儿语言表达力

及扩散性思维。

4、引导幼儿珍爱生活用品，珍惜朋友情谊，懂得好朋友之间要友爱、合

作。

活动重难点：

重点：发现生活中配合使用的两种物品。

难点：理解配合使用的事物两两之间的关系。

活动准备：

1、经验准备：幼儿能认识茶壶、钥匙等日常生活用品，初步了解各种物品

之间存在的关系。

2、教学用具：

〔1〕一体机〔多媒体互动教学系统〕、图片〔茶壶和水杯、雨伞和雨鞋〕、

句卡〔和是好朋友。〕

〔2〕实物：铅笔和橡皮、牙膏和牙刷、鞋和袜子、乒乓球和球拍、酸奶和

吸管、钢笔和墨水。

〔3〕音乐《找朋友》

活动过程：

一、导入：

师：今天我们教室还来了几位小客人，我把它们请出来，认识一下它们。

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〔出示茶壶、雨鞋、桌子、锁、小鸟，小朋友说名称，并贴在黑板上〕今天，

它们非常快乐，因为它们要在大屏幕上找好朋友。接下来，我们看一看，它们

的好朋友是谁呢？

二、新授：

师：咦？它们这么快就找到了自己的好朋友。

1、茶壶的好朋友

师：小朋友看一看，茶壶找到的好朋友是谁呢？

生：茶杯。

师：我们听一听他们说了什么？〔播放一体机〕奥，我知道了，它们两个

是好朋友。小朋友喝水的时候，要请他们来帮助，茶壶倒水，茶杯接水。所以

呀，他们谁也不能离开谁。我们可以说一句好听的话，先听老师说“茶壶和茶

杯是好朋友。〞小朋友一起说。

生：茶壶和茶杯是好朋友。〔领读——跟读——个别读〕

2、雨伞的好朋友

师：雨伞也找到了好朋友，是谁呢？

生：雨鞋。

师：仔细听，他们说了什么？〔播放一体机〕雨伞对雨鞋说，我们是好朋

友。小朋友想一想，我们什么时候要用到雨伞和雨鞋呢？

生：下雨的时候。

师：下雨的时候我们要打雨伞，穿雨鞋。这样我们就不会被淋得湿湿的

了。它们这两个好朋友真厉害，下雨天的时候会一起保护我们。我们可以说

“雨伞和雨鞋是好朋友。〞

生：雨伞和雨鞋是好朋友。〔领读——跟读——个别读〕

三、复习拓展：