治疗中枢神经退行性疾病的药物.ppt

**四、布置作业通过习题，测试学习效果！课后分析本课运用比较法、精讲法等教学方法，重点突出、条理清晰，课堂气氛活跃，教学效果良好。作业1.具有抗病毒作用的抗帕金森病药A.卡比多巴B.金刚烷胺C.溴隐亭D.苯海索2.下列何药即可抗帕金斯病，又可治疗肝性脑病A.金刚烷胺B.卡比多巴C.苯海索D.左旋多巴3.禁止与左旋多巴合用的药物是A.卡比多巴B.多巴胺C.维生素B12D.维生素B64.下列何药是多巴脱羧酶抑制药A.卡比多巴B.金刚烷胺C.溴隐亭D.苯海索5.下列哪项不是左旋多巴的不良反应A.肝性脑病B.胃肠道反应C.心血管反应D.开-关现象第32页,共33页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第33页,共33页，星期六，2024年，5月**课程：药理学与药物治疗学基础班级：12中专药剂班学时：1学时学年：2013-2014学期：第2学期内容安排：第七章熟悉左旋多巴的作用、临床应用及不良反应；了解常用的抗帕金森病药的分类和治疗阿尔茨海默病的主要药物。教学目的和要求：熟悉左旋多巴的作用、临床应用及不良反应；了解常用的抗帕金森病药的分类和治疗阿尔茨海默病的主要药物。教学重点：左旋多巴与卡比多巴合用的机制；教学难点：黒质-纹状体通路多巴胺能神经核胆碱能神经的相互关系课时安排：一、导入新课 二、讲述新课（详见续页）三、提问及回顾总结四、布置作业教法设计：提问、点拨、答疑、讲解。教学用具：多媒体教学方法：提问、举例、比较、布置作业。**重点：左旋多巴与卡比多巴合用的机制；难点：黒质-纹状体通路多巴胺能神经核胆碱能神经的相互关系**二、讲述新课**二、讲述新课帕金森氏综合征：老年性血管硬化、脑炎后遗症，慢性汞中毒及抗精神病药等可引起类似帕金森氏病的症状。药物分类：拟多巴胺药和中枢抗胆碱药**二、讲述新课拟多巴胺药**二、讲述新课常用药物。**二、讲述新课作用机制，了解。**二、讲述新课治疗帕金森病的特点：显效缓慢。对轻症及年轻患者疗效好，对重症及老年患者疗效差。对肌肉僵直及运动困难者疗效好，对震颤疗效差。**二、讲述新课治疗帕金森病的特点：显效缓慢。对轻症及年轻患者疗效好，对重症及老年患者疗效差。对肌肉僵直及运动困难者疗效好，对震颤疗效差。**二、讲述新课治疗帕金森病的特点：显效缓慢。对轻症及年轻患者疗效好，对重症及老年患者疗效差。对肌肉僵直及运动困难者疗效好，对震颤疗效差。**二、讲述新课餐前用药可减轻该症状。**二、讲述新课原因？可能是DA作用于心脏β－R，用相应的阻断剂有效。**二、讲述新课偶见喘息样呼吸或过度呼吸。**二、讲述新课此时，可用L-DA／AADC抑制药缓释剂、DA-R激动剂、MAO抑制剂司莱吉米，少量多次服药等方法防治。**二、讲述新课**二、讲述新课配伍用药需注意。**二、讲述新课配伍用药需注意。**二、讲述新课学生自学为主，教师概括总结。要指出几种药物的不同。**二、讲述新课学生自学为主，教师概括总结。要指出几种药物的不同。**二、讲述新课学生自学为主，教师概括总结。要指出几种药物的不同。**二、讲述新课学生自学为主，教师概括总结。要指出几种药物的不同。**二、讲述新课学生自学为主，教师概括总结。要指出几种药物的不同。**二、讲述新课胆碱受体阻断药。**二、讲述新课学生自学为主，教师概括总结。要指出几种药物的不同。**二、讲述新课学生自学为主，教师概括总结。要指出几种药物的不同。**二、讲述新课学生自学为主，教师概括总结。**二、讲述新课知识拓展。**二、讲述新课学生自学为主