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幼儿园中班教案王老先生
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《生活中的科
学》,详细内容为王老先生的生活故事,通过故事让幼儿了解日常生
活中的科学知识,培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解王老先生的生活故事,理解故事中的科学道理。
2.培养幼儿观察生活、发现科学现象的能力。
3.培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点
教学难点:让幼儿理解故事中的科学道理,并能运用到实际生活
中。
教学重点:培养幼儿观察生活、发现科学现象的能力。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、故事图片、实物展示(如放大镜、磁铁等)。
2.学具:画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.导入:通过PPT展示王老先生的图片,让幼儿猜测这位老爷爷
是谁,激发幼儿的兴趣。
2.讲解故事:讲述王老先生的生活故事,引导幼儿关注故事中的
科学现象。
3.实践情景引入:分组进行实物观察,如放大镜观察蚂蚁、磁铁
吸铁钉等,让幼儿亲身体验科学现象。
4.例题讲解:以故事中的科学现象为例,讲解相关科学知识。
5.随堂练习:让幼儿用自己的话复述故事,并回答相关问题。
7.表达与创作:让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具,创作一幅与
故事相关的画作。
六、板书设计
1.《王老先生》
2.内容:
a.王老先生的生活故事
b.科学现象:放大镜、磁铁等
c.科学道理:观察、思考、发现
七、作业设计
1.作业题目:请幼儿用自己的话复述王老先生的故事,并谈谈自
己在生活中的科学发现。
答案示例:王老先生的故事让我明白了,我们要像他一样,用心
观察生活,发现科学现象。今天我在家里发现了一个有趣的现象,就
是磁铁可以吸起铁钉。
2.作业要求:家长协助幼儿完成作业,鼓励幼儿大胆表达自己的
想法。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课通过故事、实践、创作等形式,让幼儿了解了生
活中的科学现象,培养了幼儿的观察力和思考能力。
2.拓展延伸:鼓励家长在生活中多引导幼儿观察、发现科学现象,
让幼儿在实践中成长。同时,教师可组织相关主题活动,如科学小实
验、科普知识竞赛等,进一步激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的深度与广度
4.作业设计的针对性与实用性
5.课后反思及拓展延伸的深入性
详细补充和说明:
一、教学难点与重点的设定
教学难点:理解故事中的科学道理,并能运用到实际生活中。
说明:对于幼儿园中班的幼儿来说,抽象的科学道理较难理解。
因此,在教学过程中,教师应通过生动的实例、形象的解释,将抽象
的科学道理具体化、生活化,帮助幼儿理解并学会运用。
教学重点:培养幼儿观察生活、发现科学现象的能力。
说明:观察和发现是幼儿认识世界的基础,教师应引导幼儿关注
生活中的细节,培养他们敏锐的观察力和好奇心,激发幼儿探索科学
现象的兴趣。
二、实践情景引入的设计
说明:实践情景引入是帮助幼儿将理论知识与实际生活相结合的
重要环节。教师应根据幼儿的兴趣和认知特点,设计富有生活气息、
趣味性强的实践活动,让幼儿在动手操作中感受科学现象,培养科学
思维。
补充:例如,在讲述王老先生的故事时,可以让幼儿观察放大镜
下的蚂蚁,亲身体验磁铁吸铁钉等,引导幼儿关注生活中的科学现象。
三、例题讲解的深度与广度
1.深度:讲解内容应贴近幼儿的认知水平,用简单明了的语言解
释科学道理,避免过于复杂的概念。
2.广度:例题应涵盖故事中的多个科学现象,让幼儿全面了解相
关科学知识。
补充:例如,在讲解磁铁吸铁钉的原理时,可以拓展到磁铁的其
他应用,如磁铁可以吸附铁质物品、地球是一个巨大的磁体等,让幼
儿对磁铁有更全面的了解。
四、作业设计的针对性与实用性
说明:作业设计应针对教学目标,帮助幼儿巩固所学知识,培养
幼儿的语言
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