中小学部编二上语文16 朱德的扁担-教学设计教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

朱德的扁担

教科书

书名：义务教育教科书语文教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.凭借课文语言材料，感悟革命领袖不畏艰险、与战士同甘共苦的高贵品质。

教学内容

教学重点：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。。

2.感悟革命领袖不畏艰险、与战士同甘共苦的高贵品质。。

教学难点：

1.把对语言文字的理解体现在有感情地朗读上。

2.通过对人物穿着、动作等的描述，体会老一辈革命家以身作则、和战士同甘共苦的高

贵品质。

教学过程

一、图文结合，话说扁担，引出人物形象

1.在中国军事博物馆里，珍藏着许多宝贝。今天，老师就给大家带来了一件（出示扁担

图)看，这是什么？

（1）“担在这里是轻声（板书dɑn)谁来准确地读一读？

（2）人们常常用扁担来干什么？

2.挑粮食的扁担不是很普通吗？怎么会成为宝贝，还藏在博物馆里呢？请你再仔细看一

看，这根扁担有什么特别的地方？

3.听说过朱德吗？朱德和扁担之间究竟发生了怎样的故事呢？

这节课，我们就一起来学习这个感人的故事。

二、充分诵读，形象板书，了解故事背景

1.听完了课文录音，你能把这些词语读准确吗？

2.请同桌和你一起读课文，注意把句子读通顺。

3.读了课文，你读懂了什么呢？

学习活动一：

认真地读课文1—2自然段，边读边想：

（1）红军为什么要挑粮？

（2）红军在挑粮的过程中，遇到了哪些困难？你是从哪儿看出来的？在课文中找出相关的词句，划一划。

2.在小组内交流自己的学习成果。

3.小组汇报。

学习活动二：

1.认真地读课文3自然段，划出描写朱德穿着打扮的句子，并圈出动词。

2.如果你是朱德身边的一位战士，看到他挑粮，心里会怎么想？

3.同桌互相交流。

4.全班交流。

读到这儿，你一定了解到了这根扁担的特别之处了吧。过了这么多年，当我们来到军事博物馆，看着这根扁担，你会想到些什么呢？

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。