《电力拖动控制系统》课程教学大纲8001.pdf

《电力拖动控制系统》教学大纲

课程名称：电力拖动控制系统（ElectricalTowageControlSystems）

课程编码：1501ZY023课程类别：专业基础课程-必修

学分：3分

总学时：48学时，其中，理论学时：40学时；实验学时：8学

时适用专业：电气工程及其自动化专业

先修课程：自动控制理论、电力电子技术、电机学、电机与拖动

一、课程性质

《电力拖动控制系统》是电气工程及其自动化专业的专业课，必修。

本课程应用自动控制理论解决电力拖动控制系统的分析和设计问题，通过本课程的学习，

使学生掌握电力拖动控制的基本概念、基本理论，掌握常见电气自动控制系统方案组成、工作

原理、工程应用等方面知识，在教学与实践过程中注重学生知识的综合应用能力、新技术应

用能力的培养。《电力拖动控制系统》》是电气工程及其自动化专业一门重要的专业基础课程

。

二、课程目标

（一）育人目标

从培养学生的辩证思维方式，爱国教育、社会责任、人生领悟、民族自信等方面入手，

将育人要素和电力拖动控制系统专业知识嵌入到课堂中教学，凝聚学生对社会主义核心价值

观的共识。通过科学家故事学习科学精神，通过课程概念原理学习系统论、工程论、科学思

维，利用电力拖动控制系统实际应用研究学习科技自信及爱国主义情怀，师生互动进行“三

观”教育和学习方法指导，培养学生的专业素质和职业道德，全面提高学生缘事析理、明辨

是非的能力，培养学生成为德才兼备、全面发展的人才。

（二）知识和能力目标

1、熟悉电力拖动控制系统的特性、主要参数，熟悉单闭环调速系统、双闭环调速系统

、脉宽调速系统和位置随动系统的组成结构、其工作原理。（支撑毕业要求1.4）

2、能够根据实际生产要求设计相应的电力拖动控制系统，计算系统稳态和动态性能指标

，对系统进行稳态分析和动态分析。学会搜集资料，阅读资料和利用资料。（支撑毕业要求2.3

）

3、能够设计针对电力拖动领域复杂控制工程问题的解决方案，设计满足用户特定需求

的电力拖动控制系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑成本、安全、环保等诸方面

的因素。（支撑毕业要求3.3）

4.能够针对电力拖动领域复杂控制工程问题设计合理的算法，搭建实验平台，分析与解

释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。（支撑毕业要求4.2）

课程目标与毕业要求指标点对应关系

课程目标毕业要求指标点

课程目标11.4能将电气工程领域中的专业知识和建立数学模型的方法，用于解决电气设备

与电力系统的设计、开发、制造和维护。

课程目标22.3能运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，借助文献研究，评价电气工程

领域中复杂工程问题分析过程中的影响因素，给出正确的电气工程领域中复杂工程

问题解决方案，并评价解决方案的合理性。

课程目标33.3能够在解决方案的框架下，对所设计的方案进行优化，体现创新意识。

课程目标44.2能够根据研究路线设计可行的实验方案，选用或搭建实验平台，设计合理的算

法，开展实验，正确地采集实验数据

三、基本要求

本课程的内容涉及到单闭环调速系统、双闭环调速系统、脉宽调速系统和位置随动系统的

稳态分析与设计、动态分析与设计。教学过程中要注意与先修课程基础知识的联系，通过本

课程的学习，培养学生

1、了解电力拖动控制技术的发展概况、技术动向和新的应用领域。

2、了解与熟悉电力拖动控制系统的工作机理、主要参数和设计方法。

3、理解和掌握电力拖动控制系统稳态分析与设计、动态分析与设计原理和方法，并能进行

初步的系统设计。

4、具有一定的电力拖动控制系统实验和调试的能力。

四、教学内容

分章节说明教学内容，课时安排，融入思政元素，并说明教学重点、主要教学模式（包

括授课、自学、实验、课堂讨论、作业等）。

章节教学内容学时思政元素教学模式对应课程目标

讲述闭环控制的直流调速课堂授课，

1闭环控制10系统过程中，对电力拖动