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小学道德与法治教育的评价体系研究论文

摘要：本文针对我国小学道德与法治教育评价体系存在的问题，从实际出发，提出两点问题，并围绕这两点问题展开深入分析。通过对现有评价体系的不足进行探讨，旨在为构建更加科学、合理的小学道德与法治教育评价体系提供理论支持。

关键词：小学道德与法治教育；评价体系；问题提出

一、问题的提出

（一）1.小学道德与法治教育评价体系缺乏全面性

在当前的小学道德与法治教育评价体系中，评价内容较为单一，往往过于关注学生的知识掌握程度，而忽略了学生在道德素养、法治意识、实践能力等方面的表现。这导致评价结果不能全面反映学生的综合素质，容易导致教育目标的偏离。

（1）评价内容单一：现有