人教版一年级上册2.2 比大小、第几（课件）.pptx

（人教版）一年级上第二单元6-10的认识和加减法2.比大小、第几

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1.能熟练地数出6、7、8、9，会用这四个数表示物体的个数，并会读、写这四个数，比较它们的大小。2.理解6、7、8、9的基数、序数的含义。3.培养学生有序看图、有序数数的方法，提高用数学语言表达图意的能力。

学习重难点学习重点学习难点会读、写6、7、8、9，会比较6、7、8、9的大小。能够区分6、7、8、9的基数意义和序数意义。

链接导入第二部分

链接导入1.先填数，再比一比。45＜

链接导入2.数一数，圈一圈。把从左边数的2种小动物圈起来。把从左边数第2个小动物圈起来。从右边数第2个小动物圈起来。左边就是从前往后数。右边是从后往前数。左右

探究新知第三部分

探究新知567895566667777888899＜＜＜＜＞＞＞＞我们可以用一一对应的方法比较大小。

探究新知我们也可以用数序比较大小。78＜＞870123456789最小数数时，先数6，再数7、8，最后数9。67＜＞7689＜＞98

探究新知（1）从左边数第7缸有条。（2）有7条的是第缸。想一想“第几缸”指的是什么？1234567数一数，一共有缸。7

探究新知第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第7缸从左边数有5条鱼（1）从左边数第7缸有条。5

探究新知3条8条4条6条7条9条5条第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第7缸“几”表示事物的数量是多少；“第几”表示事物的排列顺序。从左边数（2）有7条的是第缸。5像上面这样，同桌之间互相提一个问题。

探究新知6的写法“6”像什么？哨子6要点：从日字格的上线偏右一点起向下方画一个弧形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

探究新知7的写法“7”像什么？要点：从日字格左上角起笔，贴着上边线向右画横线，到竖中线处拐弯，向左下方画直线，一直写到下边线中间偏左一点儿的位置收笔。7镰刀

探究新知8的写法“8”像什么？葫芦要点：从左半格右上角起笔，先写“S”型，再向右上角写，运笔要圆滑，占满左边两个半格。

探究新知9的写法“9”像什么？勺子要点：从左半格右上角起笔，先向左前运笔，回右上角写小圆，再向左下写竖，上半部分要圆，竖要稍向左倾斜。

探究新知拿出笔和本，每个数字写5个，注意写字姿势呦

探究新知小结一一对应法和数序法。比大小：“几”表示事物的数量是多少；“第几”表示事物的排列顺序。第几：

课堂练习第四部分

课堂练习1.数一数，写一写。（教材p38“做一做”第1题）968

课堂练习2.数一数，写一写。（教材p38“做一做”第2题）9898＞

课堂练习3.（教材p38“做一做”第3题）把右边的6只海马圈起来。从左边数，在第7只海马的上面画一个。8

课堂练习4.（能力提升）猜一猜？他们分别代表几？我的个数是与6相邻的数，比6大我的个数是8后面的第一个数我的个数是7和9之间的数我的个数是7前面的第一个数（）（）（）（）9768

课堂练习5.（思维拓展）小动物排队。（1）一共有（）只小动物在排队。（2）从左往右数，排第（），排第（）。（3）的前面有（）只动物，后面有（）只动物。92835

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理一一对应法和数序法。比大小：“几”表示事物的数量是多少；“第几”表示事物的排列顺序。第几：

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。