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六年级下册劳动教育教学设计

目录

第一课草药种植小能手

第二课人人参与环境日

第三课粽子香囊端午情

第四课依依惜别毕业情

第五课野炊，游乐中的劳动

第一课草药种植小能手

教学目标：

1.使学生了解一些草药生长的相关知识。

2.通过小组合作探究培养学生团结合作共同探究的能力，增强学

生与人的交往能力，做一个善于交流的人。

3.激发学生热爱劳动、热爱科学的情感；培养学生勤俭节约的美

好品质。

教学过程：

在整个教学过程中，把学习、实践的主动权完全交给学生，充分

发挥学生的主体性。教师只是有针对性的引导、指导，起到调节与帮

助的作用。

一、主题确定。

我根据学生大都住在农村，应该从身边熟悉的开始种植。于是我

把种植目标锁定在田七、蒲公英、香芹上。

师:如果学校交给我们一块田地，你们愿意亲自种植管理吗?

生:当然愿意亲自种植管理。

师:你们都认识了解哪些草药，你喜欢什么?想种什么?

生:

经过讨论我们以蒲公英做实验，因为草药的种植对海拔、温度、

湿度、土壤等都有严格要求，最后确立:

1.蒲公英怎样种植?

2.蒲公英怎样管理?

主题确立了，就要去操作。于是我把学生分成了6个小组，小组

内分工合作。(课前可上网搜资料，访问家长。)

(设计意图:围绕学生生活选题，学生想说什么就说什么，目的在

于激发学生探索的浓厚兴趣。)

二、小组调查研究。

各小组的活动主题确立后，各组组员推选组长，我对大家提出了

这样一个问题:“你打算用什么方法来研究你们组的活动主题?在小组

内讨论。”学生各抒己见，并填写了活动方案。老师也参与到各组的

活动中。

(设计意图:“说”是激发学生参与热情的一个手段，同时，教师

也想通过学生的讨论指导学生选择恰当的研究方法，起到指明方向的

作用。)

学生们的大致计划是:

1.学习种植草药的方法。

2.开垦菜地，分小组播种，写好日记，安排值日表。

3.观察种子发芽，填好“种子发芽记录表”。

4.观察草药的生长情况，写观察日记。

三、种植管理

1.学生把提前培育好的秧苗拿到了学校。让我们的学生亲自栽种。

2.老师指导学生，分工合作。

3.教师对学生的劳动所得做了及时交流，谈谈收获与困难。同学

们积极发言，畅谈着劳动过程的悲伤与快乐。

4.学生们记录下了自己的种植心得。(学生何必死学书本知识，大

自然更有他们学不到的知识，尝不到的快乐。真所谓:实践出真知。)

师:种植完了，交流完了，下一步干什么了?不用我说，学生组长

早已胸有成竹，“管理”，异口同声。

师:“怎样管理?”

听了各组的汇报，达成共识，每人1-2棵苗。不能说天天观察，

也得隔三差五观察变化，写观察日记。管理过程是考验同学们的耐力、

智慧，这是长期的过程，大约要持续了两个月。其中的成功与失败磨

练着孩子们的心灵。(设计意图:这样的指导使我认清了自己的身份，

一个很好的调节者、一个友善的帮助者，也使学生认识了合作的重要

性，学会了欣赏，学会了倾听，学会了取长补短，这无论对我还是学

生来说都是最好的收获。)

教学反思：

第二课人人参与环境日

教学目标：

1.培养学生的环保意识，认识破坏环境行为的亚重性和危害性，

提高保护优美环境必须从我做起的自觉性。

2.通过活动，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解环境

保护的重要性，争做环保小卫士。

教学过程:

一、导入课题

主持人:人类的生存，离不开空气，离不开海洋，离不开江河，

离不开森林，离不开草原，离不开土地，离不开矿藏。环境是一切自

然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。今天，让我们通过“低

生活，绿色家园”的主题班会，来认识保护环境的重要性，从我做起，

做环保的小卫士吧。

二、小品表演《“三废”的对话》

噪音:(大声地先学各种声音，如喇叭声等，对其他两废)朋友们，