青岛版小学六年级上册信息技术 认识print()与数据类型.pdf

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备课人潘科成课题初识语句与数据类型课时课时班级六年级

知识与能力：学会区分数据类型并熟练运用print()语句。

过程与方法：小组合作探究预测程序运行结果。

教学目标

情感态度价值观：培养语言严谨性和逻辑思维。

教学重点：

1.print()语法结构与用法；

2.数据结构类型与辨析。

教学重难点

教学难点：

1.中英文符号的切换；

2.辨识数据类型并编写正确的输出语句。

教学准备初识python乃至编程语言的发展史，认识python特点

教学过程备注

一、课前三分钟

做中英文切换练习题，熟悉相关语句的键盘输入。

二、导入新课

同学们，通过课前预习自测，我们已经简单了解到有关编程语言的基本常识及作

为当下最流行的编程语言python的前世今生。老师也了解到你们对学习python的热

情。那么今天我们就正式学习python,打开编程世界的大门。(展示PPT01)

三、认识单命令窗口

1.启动软件：首先我们来认识一下python编程软件最基本最简单的窗口——单命令

窗口，请大家根据课件上的路径提示进行启动。

2.介绍单命令窗口：正如刚才介绍的那样，单命令窗口只能执行python最基本最简

单的命令，甚至不能进行保存，但它却是我们学习单个语句、验证编程效果的好帮手。

现在请大家在单命令窗口中点击鼠标左键一次，确保窗口处于激活状态，做好学习准

备。

3.强调中英文符号的区别：在学习编程语句之前，首先我想请同学们观察一下

几组符号，请大家说说每组符号之间有何不同。(同学发言)很好！看来我们课前三分钟进行的中英输入

法切换练习起到了效果，那么请具体说说哪组是中文符号，哪组是英文符号呢？为什么我要格外强调中

英文符号问题呢？这是因为在编程的世界中，语言要求是非常严谨的，不仅中英文符号必须严格区分，

有时甚至连差一个空格都会导致编程失败。Python所有的命令语句都是英文格式的，如果其中混入中

文符号就会导致语句失效。这是同学们要务必注意的问题。

［设计意图】为之后的教学“扫雷”，从一开始就建立起严谨性的编程思维。

四、认识print()语法结构

现在我们正式开始编程之旅！(教师屏显切换成PPT02)我们要学习的python的第一个编程语句

叫“print”，大家跟我一起念！

以后学习任何一条编程语句一定要问三个问题：什么意思？什么格式？如何使用？那么就让我带

着这三个问题一起来了解一下print()语句。第一个问题我们该问什么？Print英文原意是打印”，在

编程中代表的意思是输出”，即输出程序运行的结果。第二个问题我们该问什么？该语句的格式是print

后面必须跟上一对英文的()，不能只打print来使用。第三个问题我们该问？大家请参看课件上的解释

自己在单命令窗口中实践一下！

【设计意图】培养学生数字化学习的方法与意识。

下面请小组交流总结一下，刚才在实践练习时，容易出现哪些错误？举手发言。老师也给你们总

结一下常见的错误

【预设】

①()相关问题

②单词拼写问题

③忘记回车

刚才同学们说得非常好，我在这里总结四点，请同学们仔细记好，记好之后我们就上级操作了。

(展示PPT03,让学生实际操作)

【设计意图】在学生上机操作前就进行纠正预防，一是提高练习成功率，二是让学生在第一时

间养成良好的编程意识与习惯。

五、引入数据类型

同学们有没有想过这样一个问题，除了输出一些简单的数字已经乏味了，可不可以输出汉字呢？

比如自己的名字。大家说该怎么做呢？(提问)

六、正式介绍数据类型的概念