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人教版三年级下册音乐教案第五单元唱歌采山

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版三年级下册音乐教案第五单元的唱歌《采山》。

歌曲《采山》是一首富有童趣的民歌，歌词描绘了孩子们在山上采野果、捉迷藏

的欢乐场景。歌曲旋律欢快，节奏轻快，充满了活力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《采山》这首歌曲之前，学生已经学习

了简单的乐理知识，如音高、节奏等，并对一些基本的音乐符号有所了解。此外，

学生在之前的音乐课程中已经接触过一些民歌，对民歌的风格特点有所认识。通

过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深化对民歌特色的理解，

提高音乐审美能力和歌唱技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.音乐审美能力：通过学习《采山》这首歌曲，培养学生对民歌风格的审美感

知，使学生能够欣赏并理解歌曲中所蕴含的美好情感和意境。

2.音乐表现力：通过集体唱、分组唱等多种形式，引导学生积极参与歌唱活动，

提高学生的歌唱技巧和表现力，使学生能够自信地表达歌曲的情感。

3.音乐创造力和团队协作能力：在教学过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和

创造力，对歌曲进行适当的改编和即兴创作。同时，通过小组合作的形式，培养

学生的团队协作能力和集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《采山》的旋律演唱：准确掌握歌曲的音高和节奏，能够流畅地演唱整

首歌曲。

2.理解歌曲的意境和情感：通过歌曲的学习，体会歌曲所表现的童年乐趣和自

然风光。

难点：

1.歌曲中的音高变化：歌曲中有些音高较为challenging，学生需要准确地唱出

这些音高。

2.歌曲的节奏和拍子：歌曲中的节奏和拍子变化较多，学生需要熟练地掌握。

解决办法：

1.对于音高变化较多的部分，可以让学生多听歌曲，模仿歌曲的音高，并适当

进行音高练习。

2.对于节奏和拍子的难点，可以通过拍手、敲击等动作来帮助学生掌握节奏，

同时引导学生进行节奏练习。

希望这些重点难点的解决办法能够帮助学生更好地学习歌曲《采山》，提高他们

的音乐素养和歌唱能力。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、白板、乐谱架、录

音机等。

2.课程平台：人教版音乐教材、多媒体教学课件、在线音乐学习资源等。

3.信息化资源：歌曲《采山》的音频文件、视频教学资料、音乐游戏软件等。

4.教学手段：分组合作、角色扮演、唱歌比赛、音乐游戏、即兴创作等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《采山》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：“你们有没有在山上采过野果、捉过迷藏？”（举例说明）这个问题与

我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好

奇心，让我们一同探索《采山》的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民歌的基本概念。民歌是劳动人民口头创作的、

世代相传的歌曲。它反映了劳动人民的生活、劳动和思想感情，是我国民族音乐

的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看《采山》这首歌曲。歌曲描绘了孩子们在山上采

野果、捉迷藏的欢乐场景。通过分析歌曲的歌词和旋律，感受歌曲的童趣和自然

风光。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和音高这两个重点。

对于节奏和音高的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《采山》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示

歌曲的节奏和音高。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《采山》在实际生活中的应