2025年部编版三年级下册语文第二单元7 鹿角和鹿腿.pptxVIP

第二单元;温馨提示：点击进入讲评;一、读一读《鹿角和鹿腿》的故事概述(部分)，完成练习。;1.根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范、端正、整洁。

①()②()③()④()⑤()

2.给加点字选择正确的读音，打“√”。

撒(sāsǎ)开腿 匀称(chēngchèn)不禁(jīnjìn)

称(chēngchèn)赞 抱怨(yuānyuàn);3.请把画“_____”的四字词语补充完整。

()()快快没()打()

4.读画“~~~”的部分，完成练习。

(1)这是对小鹿的___________描写，表现出他_______的情绪。

(2)典典请你把下面句子补充完整，生动地写出小鹿看到自己的角时骄傲的神情。

看着水中鹿角的影子，小鹿____________________________:“这世界上还有谁的角能比我的角别致呢？”;二、典典整理了小鹿的语言，请将符合小鹿当时心情的选项填在括号里。

A.遗憾、不满 B.后悔、恍然大悟

C.骄傲、自豪 D.惊讶、怀疑

1.“咦，这是我吗？” ()

2.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ();A.遗憾、不满 B.后悔、恍然大悟

C.骄傲、自豪 D.惊讶、怀疑

3.“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

()

4.“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

();【点拨】

句1是小鹿第一次自言自语，他看见自己的水中倒影，内心充满了惊讶与怀疑。句2是小鹿第二次自言自语，他此时陷入自我欣赏、自我陶醉之中，对自己的两只角尤其得意，非常骄傲。句3是小鹿第三次自言自语，他嫌弃自己的腿太细，有些不满。句4是小鹿狮口逃生后说的话，他幡然醒悟，对自己之前的行为感到后悔。;三、阅读选段，完成练习。

1.选择恰当的动词填在括号里。

奔跑甩扯扑挂

鹿不敢犹豫，撒开长腿就()。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地()在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝()住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛()过来。;眼看就要追上??，鹿用尽全身力气，使劲一()，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前()去。这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”;【点拨】

本题考查对动词的理解与运用能力。填空时需要联系上下文，想象鹿和狮子的动作。;2.选段中加点的“这个机会”指的是_____________________。;3.鹿逃生的过程一波三折，请体会鹿的心情变化，完成思维导图。;【点拨】

本题考查梳理选段内容和人物心情的能力。我们可以先补全鹿的逃生过程：鹿发现狮子，突遇险境；接着鹿腿使他甩开狮子，暂时脱险；然后鹿角被挂住，使他再遇危险；最后他靠长腿从狮口逃生。因此补写的内容是“鹿角使其再遇险境”。然后分析鹿的心情：遇险时紧张、害怕，脱险时会觉得松了口气，再遇险境时会焦急，狮口逃生后想起自己曾经看不起鹿腿，会后悔。;4.选段中画“_____”部分是对鹿的________描写，对此理解有误的一项是()

A.反映出鹿的腿细长有力，跑得很快，所以才能躲避狮子的追赶。

B.强调腿的作用，为下文描写鹿改变了对腿的看法埋下伏笔。

C.写出了这场追逐战的惊心动魄，反映了狮子的矫健勇猛。;_____________________________________________________________________________________________________________________________________________;【点拨】

本题考查对课文内容的理解和评价鉴赏的能力。注意准确评价鹿角，不要因为其短处而轻易否定其长处。;四、小鹿的经历使他成长了许多。如今，他又一次来到池塘边，看着水中自己的倒影，他会对自己说些什么呢？发挥想象写一写。

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