高中课件 数据处理的一般过程.pptx

项目三

数据处理的一般过程

学习新理念—移动学习你参加过移动学习吗？

学习新理念—移动学习自主化学习个性化学习终身学习移动学习将成为未来学习的一个重要方式

参与调查怀铁一中—信息组—教学资源当代中学生移动学习情况问卷调查

数据处理--核心概念数据处理（dataprocessing)是对数据进行采集、存储、加工、分析和表达的过程。

在线调查和数据处理的过程根据调研目的确定数据需求调研对象（数据来源）收集数据分析数据，挖掘数据背后隐含的信息撰写调查报告（用数据说话，提出意见和建议）

明确数据需求移动学习软件开发者移动学习软件使用者知识链接：P38数据处理及其作用

思考与讨论？日常生活中，你知道哪些利用数据帮助判断、决策、解决问题的例子？

思考与讨论？教师通过对学生考试成绩的分析，找出薄弱知识环节，针对性地教学；对历年高考录取分数、人数统计分析，预估今年录取分数，填报志愿；网络购物平台的商品根据用户点击商品的频次、满意度等数据，提供商品排行榜，为用户选择商品提供参考。中文输入法根据用户词频，调整字词顺序，提高用户输入效率。

总结与思考明确数据需求的意义是什么？

采集数据（1）选择合适的数据采集方法和工具a.传统的社会调查方法发放纸质问卷调查、面对面访谈、实地考察等b.信息技术飞速发展下的方法通过网络开展在线调查一站式服务

思考与讨论？你了解并尝试使用了哪些在线调查平台？你认为这些平台各自有什么特色？？

思考与讨论？在线调查平台很多，各有特色。例如：问卷星，其功能强大，操作简单；问卷网，其模板多，简单好用；腾讯问卷，其功能全部免费，无人数和数量限制，且可使用微信和ＱＱ直接登录。？

思考与讨论？如何判断在线调查的设计是否专业、是否可信赖？？

思考与讨论？可以从以下方面进行判断：界面是否美观、友好；提供的功能是否丰富、实用且操作方便，如问卷编辑方便与否、发放渠道是否多样、是否提供数据导出功能等；用户数量是否大；用户反馈是否好；典型应用案例是否权威。？

学生任务：在线编辑发放问卷，采集数据活动：寻找适合自己研究的数据采集方法和工具,1)小组成员各自上网查找、了解可以利用的在线调查平台，并尝试使用；2）小组交流讨论，对各种在线调查平台进行评估；3）小组成员协商，确定本小组选用的在线调查平台。

思考与讨论？在线调查平台在编辑问卷时，要求先明确每个问题的类型，如单选题、多选题、排序题等。这是为什么？？

思考与讨论？明确问题类型后，平台才能确定答题的方式，从而给出对应的答题样式设计。？

学生任务：设计问卷（P32活动3.2）每个学习小组选定在线调查网站，确定调查研究主题，按照在线调查网站导入问题的格式提供样例，设计问题，完成问卷设计并发布，通过计算机教室教学系统，将网站地址提交给老师。

展示点评教师将选择各学习小组提交的典型调查问卷，各小组进行点评。然后各小组再完善问卷。

思考与讨论？传统纸质问卷通过“不记名”达到保护个人隐私的目的，但在线调查通过ＩＰ地址就可以跟踪数据来源。在线调查应该如何保护个人隐私？如何对数据进行必威体育官网网址？？

思考与讨论？1）不设计可能泄露个人隐私的问卷问题；尽量使用问卷平台所提供的隐私保护方法，例如在平台的数据采集设置页面中，勿勾选“允许受访人答完问卷后查看结果”选项，勿勾选“显示分享按钮，分享答题链接到更多社交网站”选项，在发布问卷时取消勾选“共享到问卷库”选项。2）控制数据的传播范围，对数据进行加密。？

思考与讨论？某同学在公交车站等车时，一位市场调查人员请他用手机扫一个二维码，说是在网上简单回答一些问题，即可获得一份小礼品。这位同学是否应该接受这位调查人员的提议呢？？

思考与讨论？接受调查前先分析二维码链接的是否为钓鱼网站，问卷是否涉及个人隐私。？

课后任务P35活动3.3各小组设计并发放自己的“中学生移动学习现状调查”问卷，采集数据。1）小组同学合作设计一份问卷。2）在小组选择的平台注册，并在平台上完成问卷的创建和编辑。问卷设计好后，各组自评或互评问卷，根据所提意见修改完善问卷。3）确定问卷的发放范围、途径、数量及调查结束时间，发放问卷，将链接发送给目标人群。4）问卷收集结束后，下载答卷文件，获取表格数据。

加工、分析和可视化调查问卷的数据知识链接：P40数据可视化数据可视化是指将数据分析的结果通过表格、图表、图形等开工显示出来，还可以通过这些开工对分析结果进行一些交互。利用人对形状、颜色等特性的感官敏感性，数据可视化能更清晰、有效地帮助人们发现数据之间的关系、规律和趋势，传递数据背后的信息。

加工、分析和可视化调查问卷的数据常见的数据图表包括条形图、拆线图、饼图、柱状图、面积图