09导游班争创杭州市优秀班级材料.pdf

用班主任的力量引力学生，用班干部的力量影响青年

让班级因我而幸福

——杭州市旅游职业学校09导游班争创杭州市优秀班级材料

2010年度，我班在班主任的管理下，在学生干部的协助下，结合学校的主体

工作和职业学校学生实际，围绕“学习师徒配”、“学生自主班会”、“迎新活

动”、“第二课堂”、“志愿者服务”等主题活动，生动开展各项工作，充分积

极发挥班级组织学生、引导学生、服务学生、维护学生合法权益四方面的职能，

使班级的各项工作和活动顺利有效的开展。

作为学校的先进班级，我们的目标是：让班级因我而幸福。在学校中，我们

充分发挥班级的模范带头作用，在学习、纪律、仪容仪表方面皆表现出色。我们

班共有学生40人，其中女生34人，男生6人，走读生27人，住校生13人。每

位同学都有一种班级是个整体的意识，处处以班级的利益为重。针对每学年的特

点，我们都会制定出一个计划，比如高一“充分挖掘同学的潜力，并要求人人学

习一个才艺，开拓自己的兴趣爱好，从中发展自己的特长”；高二“抓学风促常

规，培养学生的能力，发展学生的个性”。这让我们有各自的才能，让我们的班

级更具有艺术氛围和学习氛围。也把我们班打造成集善良、丰富、高贵为一体优

秀班级。

一、让班集体闪光——充分发挥班级的引领作用

为充分发挥班级的凝聚力，我们加强班干部建设，有力指导团支部建设。积

极引导学生参与学校的工作，并且力抓班级学习氛围，让班级的每一位学生都跟

上大部队，共同进步。

第一、班干部建设

班级有一支将近20人的班干部队伍，还为班长、副班长、团支书分别找了

一名助理，来为他们分担工作。班干部是班级的骨干，是同学学习的榜样，是班

集体建设的核心。一个好的班干部群体能够使班级形成良好的舆论氛围，形成一

个健康向上的班风；搞好班干部的培养，班主任就能从纷繁复杂的班级事物中解

放出来，克服掉“保姆”式的班级管理。

第二、引导学生积极参加学校工作

经过推荐，我班有11名孩子入选校学生会、团委和旅游专业部学生会，得

到了锻炼的机会，在更广阔的舞台上大显身手！

校学生会、团委：张茜雯（学生会副主席）、颜夏婷（社团部副部长）、王晚

亭（学习部副部长）、胡雅婷（体育部副部长）、裘林菲（卫生部副部长）、徐炜

晨（电教部部长）、陈思佳（团委实践委员）、吴梦婷（文艺部部长、团委文艺委

员）

专业部学生会：陈雯珏（宣传部）、朱虹（学习部）、钟凯（体育部）

第三、学习师徒配

进入高二，专业课都是围绕导游证的考证来开设课程的，学生第一次接触到

大量需要背诵理解的科目，这需要一个适应的过程。当学生明白了学习专业课的

重要性之后，一定会将全部的精力放在学习上。要知道，一个良好的学习环境是

学业进步的基础，是成功之路的好的开始。因此，班级设置了“日日清”的活动，

要求第二天将前一天的专业课的知识消化、巩固。设立各个学科检查背诵的负责

人，共同帮助全班学生学习进步。此外，还有旅游文化的一对一互帮小组，大家

相互抽背问题，互相学习，共同进步，既培养了他们的团结精神，又提高了他们

的责任心。我们本次旅游文化会考的目标是全班在90分以上，通过全班同学的

不屑努力，我们实现了这一目标：全班会考成绩在90分以上，35名同学为A等

（95分以上），班级的平均分更是以的97.2高分，名列全省第一！

此外，为了奖励考试进步的同学，我们来开设的班级奖学金，只要是期中、

期末考试排名比之前进步的同学，就会得到进步一名2元的奖励。虽然数额不高，

但是这能极大的增强同学们的学习积极性，也为良好的学习氛围奠定了基础。

二、让班级格言闪耀——用行动诠释班级格言

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。“让班级因我而幸福！”，这既

是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。在这个班集体

中，我们相互帮助，相互理解，相互关爱，谁也离不开谁，为了班级的荣誉，为

了班级的形象，我们团结一致，有着共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、

共同的心理依托。每一个人为集体的挫折感到难过与忧虑，集体为每一个人取得

优异的成绩而感到欣喜与自豪！“让班级因我而幸福！”用最通俗的话来说就是：

做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同

学幸福；做一个好公民，让社会幸福！

第一、幸福感来自学生们对班级和自身荣誉的积极维护上