中小学-修辞手法之比喻-课件.pptVIP

通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。030201选择合适教学策略03设计教学顺序根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺序。01梳理知识点逻辑关系按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。02划分教学单元将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展开。编排教学内容结构03多媒体元素运用选用清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景色形成良好对比。字体选择与搭配根据课件内容和受众群体，合理设置字号和行距，确保观众能够轻松阅读和理解文本信息。字号与行距调整采用适当的排版方式和对齐方式，使文本内容更加美观易读，避免出现错行、乱码等现象。文本排版与对齐文本处理技巧选用高质量的图片素材，并进行适当的裁剪、缩放、调整亮度和对比度等处理，使图片更加清晰美观。图片选择与处理为图片添加必要的标注和说明文字，帮助观众更好地理解和记忆图片内容。图片标注与说明将多张图片进行排版和组合，形成具有逻辑关系和视觉冲击力的图表或画廊效果。图片排版与组合图片编辑与美化方法选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常播放。音频视频格式选择对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课件的观赏性和实用性。音频视频编辑与处理根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。音频视频优化建议音频视频嵌入及优化建议动画效果选择选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的注意力和兴趣。动画速度控制合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节奏并理解动画内容。动画效果与内容匹配确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无关的动画效果。动画效果设置原则04交互功能实现途径

修辞手法之比喻重点1即用具体的事物比作抽象的事物，用大家熟知的事物比作大家陌生的事物，用浅显的道理比作深奥的道理。修辞效果：或通俗易懂或生动形象。比喻重点透视比喻的三种成分重点2喻体：即用来打比方的事物。喻词：指在本体和喻体之间表示比喻关系的词语。本体：即被比的事物。重点3明喻暗喻借喻“甲像乙”本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。“甲是乙”喻词用“是、成为、成了、变成”等。“乙代甲”不出现本体和喻词。比喻的分类叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。本体比喻词喻体暗喻那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。本体喻词喻体借喻小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。喻体没有本体和喻词。练习：1.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。本体是，喻词是，喻体是。柳树的枝条好像绿色的丝带原题解析2.星空中银盘高挂。(银盘=月亮)这个句子属于比喻中的，只有，没有和。把这个句子改写成明喻是。借喻喻体（银盘）本体喻词月亮像银盘高挂在星空中注意事项比喻句常有比喻词，如“好像”“是”“仿佛”·····等。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。易错点拨举例一、表示比较

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较（不是比喻）。二、表示举例不是比喻。1.你骗谁，像你这样的大官会没有钱？2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”三、表示猜测

小丽好像看出了我的心思。这人很面熟，好像在哪儿见过。不是比喻。四表示联想或想象不是比喻。看着鲜艳的红领巾，我仿佛一下子回到了快乐的童年。（“仿佛”在这里表示想象）五表示夸张不是比喻。太阳一出来，地上好像下了火。我的心激动的仿佛要跳出胸膛。判断下列句子是否比喻句。不是不是1.望着这座群雕,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。2.这座石雕人物造型栩栩如生,很像真的。本体喻词喻体比喻明喻暗喻借喻