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走进本土文化迈向教育国际——儿童版画双语教学课题研究实践

《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要》的工作方针中明确指

出，要“扩大教育开放，把教育国际化作为建设国际化城市的重要突

破口，坚持教育的国际性和民族性、本土性相结合，促进教育内容、

科研、管理国际化，深化深港教育合作，促进深澳台教育交流,扩大

教育国际交流与合作。”“深圳教育改革发展的总体目标是：以国际先

进城市为标杆，到2020年，率先实现教育现代化。”“作为经济特区，

深圳率先实现教育现代化，不仅对建设现代化国际化先进城市具有决

定意义，对广东建设南方教育高地，对国家建设教育强国也具有重大

战略意义。”

1课题研究的现状和意义：

福田区政府提出了教育国际化的先进理念，紧跟深圳大文化的趋

势，与世界教育接轨，努力打造“首善之区、幸福福田”。

近年来，尽管我们在教育国际化方面做了一些探索和努力，但从

大范围来看，教育国际化程度的水平仍相对较低，这同深圳作为国际

化大都市的功能定位并不相适应。园岭版画虽然已成为深圳基础教育

的亮点，在国内外产生一定的影响，但是仍处在引进来的阶段，还没

有真正意义上的走出去。

美术教育是心灵的教育，儿童版画教育在世界发达国家也都占有

很重要的地位，积极开展教育国际交流，增进相互了解，博采众长，

吸收和借鉴各国先进的教育理念、教育技术、教育管理和教育发展的

成功经验，是进一步推进教育体质改革发展的需要。同时通过国际间

的交流与合作，也可以更好地弘扬中华民族的传统文化，发扬民族精

神，促进国际间的和谐发展。

2课题研究的目标、内容和假设：

研究目标：

通过课题研究，将学生的第二语言（英语）融入传统的美术课堂，

使学生在整体学识以及这两种学识所代表的文化学习成长上，丰富术

科英语词汇，均能达到顺利而自然的发展。在培养学生学习本土美术

知识的同时进一步拓展国际视野，既培养孩子的民族自豪感、促进本

民族传统文化的传承与发展，又加强与国际的交流与合作，将国际先

进的教育资源与中国传统的本土文化结合，将中华民族传统文化发扬

光大。

研究内容：

2.1美术是具有可视性的艺术，版画是视觉艺术的一个重要门类，

英语是国际交流语言。二者结合，将英语课堂上的学习内容在美术课

堂中进行输出，运用美术可视性强的特点对英语内容做出更加直观的

诠释。

2.2走进本土文化儿童版画实验教材充分展现本土地区的地域文

化特点，结合国际文化的多元性，在体验本土文化的同时，对比中西

文化内容发展的不同特点。

2.3开展多种形式的儿童版画教学活动，让学生在活动中通过自

主探究、合作交流、操作实践等三种学习方法体验各种版画的创作，

尝试各种工具、材料，感受版画学习乐趣，培养儿童从小对本土文化

的依恋因子，激发创新思维，提高创作能力。

2.4通过儿童版画双语教学的研究，寻求版画教学与双语教学结

合成独特、优质、广泛、持久特色的教学方法，使版画双语教学形成

一个自然流畅的课程体系，促进学生多元智能的发展，造就具有大国

民风范——儒雅、亲和、宽容、健美、智慧、自信的新一代人才！

研究假设：

目前，儿童版画教学作为学校的特色教学一直深受孩子们的喜

爱。将英语语言自然地融入到版画教学中，可以使学生的语言学习得

到更好的应用；在版画教学的学习中也拓展了学生对美术专业用语的

学习，扩展了学生英语学习范围。这也是一种教学方式的转变，也是

教育国际化发展的需要，二者相互并进，共同发展。

通过课题研究。①使学生在双语版画教学过程中，巩固英语学习

成果，丰富英语学习内容；②进一步完善认知以本土文化传承为基础

的版画教学内容；③创造各种平台让学生探究学习，培养学生独立学

习的能力，使学生在版画双语教学过程中得到更大的学习乐趣。

如果课题能够按计划实施，将会在文化传承、素质教育、教学方

式以及教育国际化等几方面起到积极的作用。

3课题研究所具备的条件：

深圳市福田区园岭小学，首批广东省省一级学校，全国科研兴教

示范基地，首批全国百强特色学校，全国少年儿童版画教育基地（岭

南地区唯一挂牌单位），首批广东省中小学教师工作室，首批广东省

少儿版画特色教学与创作实验基地，首批深圳市少儿版画教育基地，

首批深圳市艺术教育先进单位，首批深圳市美术书法特色学校，首批

深圳市艺术教育特色学校创建单位，深圳市先进美术学科组，深圳市

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