人教版高一语文教学计划进度表5篇.pdf

人教版高一语文教学计划进度表5篇

语文教师讲课要用经典讲解来调动学习语文的积极性，这就要求教

师不断提高能力，创新教学方法，实现高效课堂教学。语文教学计

划怎么安排？下面是小编为大家收集有关于人教版高一语文教学计

划进度表，希望你喜欢。

人教版高一语文教学计划进度表1

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，

我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字

都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意

注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往

教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的

兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生

的负担。

2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学

生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有

的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一

工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和

帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差

生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评

学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心向同行学习

教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

人教版高一语文教学计划进度表2

一、使用教材：

粤教版

二、教材分析：

新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、

过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。

因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合

的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。

三、教学目标：

本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加

强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学

生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语

言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良

好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强

文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际能力，同时

注意培养审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人

格。

四、方法和措施：

1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生

的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践

中学习。

2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究

教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸

课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方

法和技巧。

4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。

5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、

句式、用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练，及时反馈。

7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。

8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的

关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。

9、安排二三次语文实践活动，锻炼学生采集、处理信息，综合分析，

表达交流，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面发展。

五、教学设想与教材处理：

新编语文教材与传统语文教材有所不同，它以实现不同能力层级目

标而划分“单元”，着重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个

维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过

程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，

还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免

单一的直线式重复性教学。对必修一与必修二的教材处理是：

(1)“阅读鉴赏”单元与表“达交流”单元教学、及作文教学相辅相成。