Module1 Unit 2You should smile at her.课时讲解 讲义 外研版八年级上册.docx

Unit2Youshouldsmileather!

教学目标

Wordsandphrases：能准确地读和使用vocabulary，askfor，improve,basic,advise,shy,conversation,quickly,natural,suggest等。

Importantsentences：能够掌握（1）Manystudentsaskforad-viceabouthowtoimprovetheirEnglish.

(2)Eachtimeyouwilllearnsomethingnew.

(3)Ialsoadviseyoutotalkaboutthefilmsorsongswithyourfriends.

（4）IamshyandIamafraidtospeaktoher．等。

Grammar：能够运用所学的一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时四种时态。

Listening：能听懂短文，并找出问题答案。

Speaking：能根据短文，回答问题。

Reading：能读懂有关问题和建议的文章，明白文章主旨，理解文章结构。

Writing：能用各种时态和表达建议的句式进行书面写作。

教学内容

1．单词和短语：vocabulary，askfor，improve，basic，advise，shy，conversation，quickly，natural，suggest等。

2．重点句型：（1）ManystudentsaskforadviceabouthowtoimprovetheirEnglish.

(2)Eachtimeyouwilllearnsomethingnew.

(3)Ialsoadviseyoutotalkaboutthefilmsorsongswithyourfriends.

(4)IamshyandIamafraidtospeaktoher.

重点难点

1．本单元单词和短语。

2．提出问题并给出建议的表达法的运用。

3．一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时四种时态的运用。

教学准备

1．多媒体课件2．录音机，磁带

教学过程

Step1Leading-in

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!TodaywewilllearnModule1Unit2.WehavelearnedEnglishforseveralyears.DoyouhaveproblemsinlearningEnglish?

Ss:Yes!

T:OK!Whatproblemsdoyouhave?

Ss：...（各抒己见）

T:OK.LookatPage4Activity1.Workinpairs.Talkaboutproblemsyouhavewith...Ready?Go!

设计意图：直接导入与短文有关的内容，帮助学生主动发现自己在学习英语中遇到的问题，为下面文章的阅读和理解奠定基础。通过对活动1中这几个短语的理解，让学生自己去思考在学习过程中遇到了问题该怎样去解决，文章中究竟是谁在学习中遇到了困难，遇到了哪些困难，语言博士戴安娜给出了什么建议，可以激发他们阅读的积极性，从而愿意去阅读。

Step2Pre-reading

T:OK,wehavetalkedabouttheproblemsyouhaveinlearningEnglish.Nowwewilllearnsomenewwords.Andthiswillhelpyoulearnabouttheproblemsofothers.Areyouready?

Ss:Yes!

T:Pleasereadafterme.(Thestudentsfollowtheteachertwice.)

（给学生几分钟的时间背诵）

T:(Threeminuteslater)OK,boysandgirls.Letslearnabouttheproblemsofothers.

Step3While-reading

1．Scanreading．（速读）

教师将全班同学分为8个小组，小组中优帮差，小组间合作探究，从课文中快速找出活动3的答案。小组代表快速到黑板写出答案，组与组之间进行比赛，写对答案的赢得一颗星。

T:Boysandgirls,itso