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计算机科学与技术专业人才的培养与教学体系的建设研究论文

计算机科学与技术专业人才的培养与教学体系的建设研究全文如下：

【摘要】：计算机科学与技术专业人才培养体系的构建是实现人才培养目标的前提条

件。为保证制定科学、完善的人才培养体系,首先要跟踪计算机科学与技术专业的发展趋

势,确定明确、合理的人才培养方向;其次,从课程知识体系、实践教学体系、师资队伍建

设体系、教学资源建设体系等具体内容入手,进行人才培养体系的构建。

【关键词】：人才培养体系计算机科学与技术专业构建

当今社会对各类人才的需要均呈现出金字塔的形式，在针对计算机人才培养方面也要

顺应社会的需求，只有与社会的需求量相匹配，才能提高金字塔各个层次人员的经济收入，

提高人们的幸福感。同时高效率地培养人才可以降低企业二次培养的成本，大学中所学到

的理论知识占很重的比率，但在此同时不能忽视计算机的实际操作，熟练的操作者正是这

个社会所需要的高素质人才。

1计算机科学与技术

1.1计算机科学理论

计算机科学理论主要包括基本理论、形式语言理论、程序理论、形式语义学、算法分

析和计算复杂性理论等，这属于计算的内部语言的理论知识。学好理论知识的前提是记好

特定的符号、指令及应用途径，良好的理论知识便于实际操作，书本上的知识是为以后实

践打基础的。

1.2计算机体系结构

计算机体系结构主要指对程序员可见的系统属性，其中包括体系结构与设计思想等方

面的内容，计算的硬件、软件、数据库等也包含在里面，是计算机系统的基本配置。

计算机系统的发展划分为四个阶段，六十年代中期以前划分为第一个阶段，这个阶段

的硬件已经达到通用化，但是软件仍需对各个应用具体编写。多数人认为软件的开发不需

要计划进行，按照时间的变化会自动发展，这一错误观点影响了计算机系统的发展。六十

年代中期到七十年代中期划分为第二个阶段，这段期间计算机系统有了较大的发展，产品

软件的使用开始广泛化，但随之出现了软件维护困难的现象，软件维护以令人咂舌的比例

迅速消耗着资源，“软件危机”由此开始。七十年代中期到八十年代中期划分为第三个阶

段，在这个阶段当中，计算机最突出的表现就是计算机的网络化，计算机主要应用于工业

等学术界，对世界的发展起到了推动作用。八十年代中期至今为第四个阶段，这个阶段的

主要表现为计算机的个人化与大众化，从局部的网络覆盖到全面的网络应用。如今计算机

已经智能化，在生活、工作的应用更为广泛，成为人们学习、交流不可缺少的工具。计算

机的体系结构经过四个阶段的发展已经从实验室走进了生活，这是时代发展的见证，计算

机的使用减轻了人力劳动，是人类发展史上的里程碑。

1.3计算机应用等方面的研究、设计、开发

通过高科技人才对计算机不断地进行研究、设计、开发等工作将计算机的发展带入一

个新的领域，经过一代又一代计算机人员的努力已经将计算机应用到航天、生物、军事等

诸多领域。计算机的发展推动了人类的发展，各个国家致力于在培养这方面的人才上，通

过新形式的教育培养出新型的人才。

2计算机科学与技术人才在国内的现状

近几年来，计算机产业有很大的发展，短时间内对此类人才的需求量仍呈现出增长趋

势，中国从事计算机工作的人员不足五十万人。计算机人才的短缺束缚着IT、军事、教育

等诸多产业的全面发展，使中国的综合国力提升缓慢。由于中国的经济发展呈现出“东高

西低，南高北低”的态势，城市与乡镇之间的经济发展也有很大的差距，所以急需计算机

方面的高科技人才。另外随着人们对电子产品的需求量增加，加快了电子产品的更新换代，

每一个月都会有新的产品上市，这些新的产品在实验室中要经过数千次乃至数万次的检验，

这个检验及研发过程所需要的人才数量不计其数，由此可见，计算计人才在我国有较高发

展空间。但是我国正处于发展阶段，教育事业的发展不够完善，不能充分培养多元化的人

才，想要在此领域上得到突破就要从教育事业上着手，从根本上解决问题。

3计算机科学与技术在教学中的现状

计算机科学与技术在小学就被列入了教学课程，从开始的熟悉到后来的应用，通过课

堂的学习得到进一步的深化。当前社会对计算机人才的需求量较大，各个公司的发展都离

不开计算机的使用，因此各大院校开设计算机科学与技术这一专业，为社会培养了更多的

高科技人才。据调查显示刚毕业的学生并不能很快接受工作内容，对知识点及实践操作仍

有很大欠缺，不适应当今快节奏的工作环境，这是很多企业以及毕业生所面临的困境。针

对这一现象各高校应作出积极的响应，