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第十章综合素质评价

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.小明写了如下四个方程,其中是二元一次方程的是()

A.y=2x+1 B.xy=?3

2.在下列方程组中,属于二元一次方程组的是()

A.2x?y=

C.x3+y

3.用代入消元法解方程组y=

A.3x?2x+

C.3x+2x+

4.已知关于x,y的二元一次方程组ax+3y=

A.2 B.6 C.?2 D.

5.已知方程组x+2y=k,2x

A.?2 B.2 C.?1

6.某班有x人,分y组活动,若每组7人,则余下3人;若每组8人,则有一组差5人.根据题意列方程组,下列方程组正确的是()

A.7y=x+

C.7y=x?

7.解方程组ax+by=2,cx?7y=

A.?22 B.223 C.22

8.如图,利用两块相同的长方体木块(阴影部分)测量一件长方体物品的高度,首先按图①方式放置,再按图②方式放置,测量的数据如图所示,则长方体物品的高度是()

(第8题)

A.73cm B.74cm C.75cm

9.在大禹治水的时代,有一种神龟背负着一张神秘的图(如图①)浮出洛水,吉祥献瑞,后世称之为“洛书”,当后人将“洛书”上的数填在图②的表中时发现:每行、每列、每条对角线上的三个数字之和相等,像这样的数字方阵,称为“幻方”,如果图③也是一个“幻方”,则x+

(第9题)

A.7 B.9 C.13 D.15

10.已知关于x,y的二元一次方程组x+

①当这个方程组的解x,y的值互为相反数时,a=?2;②当a=1时,方程组的解也是方程x+y=4+2a的解;③无论a

A.①② B.②③ C.②③④ D.①③④

二、填空题(每小题3分,共15分)

11.方程组x?

12.已知x=1,y=

13.若|a?b+1|

14.教材P109例2已知等式y=ax2+bx+c,当x=?1

15.如图,在天平上放若干苹果和香蕉,其中图①②的天平保持平衡,现要使图③中的天平也保持平衡,需要在天平右盘中放入砝码______.

① ② ③

三、解答题(共75分)

16.(8分)已知x=?1,

(1)求a的值;

(2)请用含有x的代数式表示y.

17.(9分)解下列方程组:

(1)3x?

(2)y=

18.(10分)已知二元一次方程x+3y

(1)直接写出该方程所有的正整数解;

(2)请直接写出一个二元一次方程,使它与已知方程组成的方程组的解为x

19.(14分)数学活动课上,小云和小辉在讨论老师出示的一道二元一次方程组的问题(如图):

已知关于x,y的二元一次方程组3x+4y=3,①x+

(1)按照小云的方法,x的值为________,y的值为________;

(2)请按照小辉的思路,求m的值.

20.(14分)五一期间,七年级若干名学生和家长一同去某景区游玩.请根据景区票价公示栏中的信息及小明、小红两人的对话(如图),解答下列问题:

景区票价

成人票:每张90元.

学生票:按成人票价5折优惠.

团体票:按成人票价7.5折优惠(10张及以上).

(1)这次参加游玩的家长和学生各有多少人?

(2)通过计算说明,如果家长和学生一起购买团体票,能否比分开购买更省钱?

21.(20分)根据以下素材,探索完成任务.

如何设计板材裁切方案?

素材1

如图①是一把学生椅,主要由靠背、座垫及铁架组成.经测量,该款学生椅的靠背尺寸为50cm×15cm

素材2

因学校需要,某工厂配合制作该款学生椅.经清点库存时发现,工厂仓库已有大量的学生椅铁架,只需在市场上购进某型号板材加工制作该款学生椅的靠背与座垫.已知一张该型号板材的长为240cm,宽为50

我是板材裁切师

任务一:.拟定裁切方案

若要不造成板材浪费,请你设计出一张该型号板材的所有裁切方案.

方案一:裁切靠背16张和座垫0张:

方案二:裁切靠背______张和座垫______张;

方案三:裁切靠背______张和座垫______张.

任务二:.确定搭配数量

若该工厂购进110张该型号板材,能制作成____把该款学生椅.

任务三:.解决实际问题

现需要制作700把该款学生椅,该工厂仓库现有4张座垫和12张靠背,还需要购买该型号板材多少张(恰好全部用完)?并给出一种裁切方案.

【参考答案】

第十章综合素质评价

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.A

2.C

3.B

4.D

【点拨】ax+

①+②×3,得x

把x=5a

∵原二元一次方程组无解,

∴a+6

5.A

6.C

7.C

8.C

9.C

10.D

【点拨】关于x,y的二元一次方程组x+3y=4?a,①x?y=3a,②①+②,得2x+2y=4+2a,即x+y=2+a.当这个方程组的解x,y的值互为相反数,即x+y=0时

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