统编二年级上册第六单元《口语交际：看图讲故事》教学设计含反思.doc

统编二年级上册第六单元《口语交际：看图讲故事》教学设计含反思

课题名称

《口语交际：看图讲故事》

适用对象

小学二年级学生

教学背景分析

教学内容分析

整体单元整体：本课选自小学语文统编版教材二年级上册第六单元口语交际《看图讲故事》。在这之前学生看图说话的能力之前已经进行了相关训练。二年级下学期本课的主要训练点为：看单幅图、看多幅图听故事、复述故事；积累动词，借助词句讲故事。本单元3篇课文都是人物故事。故事时间跨度大，从远古到建国后，人文主题是不同时代伟人的代表，及伟人表现了优秀品质。本单元的语文要素：借助词句，了解课文内容。本单元的第一课《大禹治水》是抓住事情的起因、经过、结果关键句讲故事；《朱德的扁担》是关注表示动作的词语；《难忘的泼水节》是抓取有特点的事物，讲述故事；而本课作为口语交际，也是以人物为主要对象的漫画，通过画面讲故事，既能巩固本单元语文要素，又为之后的看图写话提前进行了训练和铺垫。

课标视角：在课标中，对于低段学生的口语交际提出以下要求：

1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

3.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

文本视角：教材中对于本课的要求提出了三方面的要求

1.推理想象

连环画选自德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩《父与子》中的一个幽默故事《一本引人入胜的书》。六幅连环画幽默生动地呈现了“书比美味的饭菜更加诱人的主题”，教材呈现了前五幅图，要求前后联系想象最后一幅图。在一年级的基础上，学生已经学会了看多幅图的连环画，具备了一定的看图经验，想象故事内容也有了一定的基础，但这些都是建立在童话故事的基础上，对于幽默故事的续编想象，还是第一次，存在一定的挑战性。对于最后一幅图的想象，不作框定，可以做自己独特的推想，但教师最后有必要揭示原图，尊重原创

2.交际要求

(1)看懂图意。了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来进一进这个故

(2)故事续编。根据前面五幅图的内容，想象接下去会发生什么

3.交际提示

教材中明确要求①按顺序进清楚图意;②认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。要求1指向的是说”的能力，要能够按照顺序，讲清图意，表达清晰，语句连贯声音响亮，并在此基础上注意讲故事的生动性和幽默性。要求2指向的是听”的能力要求能够注意用心听，别人讲故事时，要先辨别他进的是哪一幅图，并把注意力集中到相应的图画上，提高听的质量。同时要注意听的礼貌，懂得尊重他人，不能私下讲话，不做其他动作，注意力集中在说话者身上。

学情

分析

已有基础

1.看图:观察图，看图说清时间、地点、人物、做法

2.说话:说完整话，表达意思

3.看图说话:能按提示，借助关键词说故事的大意

4.倾听:能够倾听，知道别人说话的主要意思

本课需提升(学生学习难点)

1.观察单幅图:观察细节(动作)，展开想象(语言)

2.观察多幅图:关联图画，整体感知事情的起因、经过、结果

3.讲述:借助积累的动词讲述画面，运用动词连贯地讲述画面的内容

4.倾听:能根据标准进行倾听

学情现状

学生在看图讲故事的时能基本说出图画中的时间、地点、人物、做法等，但仅仅大致讲述图画上看到的，不能准确描述清楚图上细节的问题，还有部分学生不能通过想象添加故事中必要的人物对话。因此在课堂上，可以通过组织游戏、小组活动等丰富的教学形式调动学生参与交际的积极性。同时，启发学生增加对话，当堂表演，鼓励学生续编不同的故事结尾，启发学生思维，锻炼学生的想象力。

教学目标

在仔细观察的基础上，读懂多幅图组成的漫画故事，看清细节、想象人物对话，并根据前面五幅图合理想象故事的结尾。

能按照顺序把故事讲完整，关注到语言、动作、神态等细节把故事讲得有趣生动。

在小组交流中养成良好的倾听习惯，并能对小伙伴讲的故事进行简单的评价，注意交际礼仪。

在看图讲故事中，体会讲故事的乐趣，乐于表达。

教学重点、难点

重点：在仔细观察的基础上，读懂多幅图组成的漫画故事，看清细节、想象人物对话，并根据前面五幅图合理想象故事的结尾。

难点：能按照顺序把故事讲完整，关注到语言、动作、神态等细节把故事讲得有趣生动。

教学方法

情景教学法；问答法；小组合作法；讨论法

教学媒体手段

PPT、板贴、小星星（奖励用）、故事大王和最佳听众奖状

教学设计思路/流程

（一）创设情境，引入话题

（二）紧扣话题，展开指导

（三）层层推进，加强互动

（四）反馈评价，总结收获

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入明确要求

激趣导入，明确要求

1.教师出示《父与子》，书中有一个快乐的三口之家,一家人在生活中发生了很多有趣的故事。我们先来认识一下这一家三口。谁能用一句话介绍一下这一家三口?

2.出示五幅连环画:这一家今天又发生了有趣