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中学教材、教辅资料征订管理制度范文

一、背景介绍

随着中学教育的不断发展，教材和教辅资料成为教学中不可或缺

的重要资源。为了更好地管理中学教材和教辅资料的征订工作，提高

教学质量和效率，制定一套全面、科学、规范的管理制度，迫在眉

睫。

二、目的和原则

我们制定中学教材、教辅资料征订管理制度的目的在于：

1.明确征订流程，规范管理方法，提高工作效率；

2.确保征订的教材和教辅资料的质量和合理性；

3.合理分配教材和教辅资料的使用，并加强使用效果的监督和评

估。

三、征订管理流程

中学教材、教辅资料的征订管理流程分为以下几个环节：

1.教研组编制征订计划：根据学校教学计划和教材要求，教研组

制定征订计划，明确教材和教辅资料的需求。

2.征订通知发布：学校向相关出版社发布征订通知，明确征订时

间、方式和要求。

3.征订预报名：教师按照征订通知要求，提前进行预报名，提供

教师姓名、科目和教材、教辅资料需求等信息。

4.征订审核：学校教务处对教师的征订预报名进行审核，确保教

材和教辅资料的需求合理、质量可靠。

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5.征订确认：学校将审核通过的征订需求反馈给教师，教师进行

最终确认，并支付相应的费用。

6.教材、教辅资料发放：学校根据征订确认结果，组织教材和教

辅资料的发放工作，确保每位教师及时收到相关教材和教辅资料。

7.使用监督和评估：学校定期对教材和教辅资料的使用情况进行

监督和评估，了解教材和教辅资料的实际效果，为下一轮征订提供参

考依据。

四、责任与权益

1.教研组负责编制征订计划，保证教材和教辅资料的质量和合理

性。

2.教务处负责审核和确认教师的征订需求，及时反馈给教师。

3.教师有权根据教学需要提出教材和教辅资料的需求，并享有按

时收到教材和教辅资料的权益。

4.学校有权对教材和教辅资料的使用情况进行监督和评估，及时

调整征订计划，提高教学效果。

五、管理制度宣传

学校应定期组织会议、培训等形式，向教师宣传教材、教辅资料

征订管理制度，提升教师对制度的认识和理解，并解答教师的疑问和

困惑，确保制度的有效推行和执行。

六、管理制度修订

学校应根据实际情况，定期对中学教材、教辅资料征订管理制度

进行修订，及时调整制度的内容和流程，保持制度的科学性和可操作

性。

七、结语

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中学教材、教辅资料的征订管理制度是优化教学资源配置的重要

手段，旨在保障教师的使用权益和教学需求的满足。只有通过规范的

流程和科学的管理，才能提高教学质量，推动教学工作的健康发展。

因此，希望全体教师积极配合落实中学教材、教辅资料征订管理制

度，共同促进学校教学改革和发展。

中学教材、教辅资料征订管理制度范文（2）

1.教材的征订严格按省教育厅统一规定，坚持征订以新华书店为

唯一合法渠道的教材。

2.教务处负责选定教材及教学参考书并确定数量，其他版本可根

据需要各学科征订若干作为教师参考书。

3.经主管教学校长认真审核，由教务处将选定教材及教学参考书

按时上报新华书店，确保“课前到书，人手一册”。

4.选择教辅资料是学生和家长的自愿自主行为，学校和教师不得

强行统一组织学生集体购买教辅资料，不得指定教辅资料的内容作为

考试内容或各种变相统购行为，不得随意加重学生的课业负担。

5.每个年级一个学科只允许使用一种教辅资料，所用教辅资料，

必须与规定的课程标准相吻合，且保证质量。

6.教师推荐教辅资料，必须由备课组集体研究确定提出申请，经

年级组、教务处、校长室分管领导审核同意。

7.各备课组、各年级组、教师不得擅自引导书商进入校园推销、

销售辅资料和图书资料，以免干扰和影响学校正常的教学秩序；不得

通过非法渠道订购教辅资料，杜绝盗版的教辅资料流入校园，确保教

辅材料征订发行的规范、有序。

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8.教师不得直接参与征购教辅资料，