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大班语言诗歌《梦》教案

一、教学内容

教材章节：《幼儿园大班语言领域》第五册

详细内容：学习并朗诵大班语言诗歌《梦》。

二、教学目标

1.培养幼儿对语言的感知和表达能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的审美情感，提高他们对诗歌的鉴赏能力。

三、教学难点与重点

难点：诗歌中抽象词语的理解和表达。

重点：诗歌的朗诵和情感体验。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、投影仪、音响设备。

学具：诗歌卡片、画笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示一幅梦幻般的画面，引导幼儿观察并说出自

己的感受。

2.诗歌学习（10分钟）

（1）教师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。

（2）教师逐句讲解诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。

（3）幼儿跟读诗歌，加强语音语调的掌握。

3.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示诗歌卡片，让幼儿说出诗歌中的画面。

（2）教师引导幼儿发挥想象，绘制出自己心中的梦境。

4.随堂练习（5分钟）

（1）幼儿分组，每组选择一首诗歌进行朗诵比赛。

（2）教师评价，给予鼓励和指导。

5.作业设计（5分钟）

（1）请幼儿回家后，向家长分享所学诗歌。

（2）家长协助幼儿绘制出心中的梦境，下周带来展示。

六、板书设计

诗歌《梦》

梦幻般的世界

月亮船，星星灯火

小鱼睡觉，蝴蝶做梦

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过诗歌《梦》的学习，让孩子们感受到了语言的魅力和

诗歌的美好。在教学过程中，注意激发孩子们的想象力和创造力，引

导他们用心去体会诗歌所表达的情感。作业设计中，鼓励孩子们与家

长互动，将所学诗歌带回家，增进亲子关系。

拓展延伸：可以组织一次诗歌朗诵会，让孩子们展示自己的才华，

同时培养他们的自信心和表演能力。还可以邀请家长参加，增进家校

沟通。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师通过多媒体课件展示一幅梦幻般的画

面，引导幼儿观察并说出自己的感受。这一环节的重点是激发幼儿的

想象力，让他们能够用语言表达出自己对画面的感受。教师需要关注

每个幼儿的回答，并给予积极的反馈，以提高他们的表达信心。

二、诗歌学习

三、例题讲解

四、随堂练习

在随堂练习环节，幼儿分组，每组选择一首诗歌进行朗诵比赛。

这里的重点是培养幼儿的团队合作意识和表演能力。教师需要关注每

个小组的朗诵情况，及时给出建议和指导，帮助他们改进朗诵技巧。

教师评价，给予鼓励和指导。教师需要根据每个幼儿的表现，给出具

体的评价和建议，以帮助他们不断提高。

五、作业设计

在作业设计环节，教师要求幼儿回家后，向家长分享所学诗歌。

这里的重点是培养幼儿的沟通能力和表达能力。教师可以给幼儿一些

提示，让他们知道如何向家长介绍诗歌的内容和自己的学习体会。另

外，教师还要求家长协助幼儿绘制出心中的梦境，下周带来展示。这

里的难点在于如何让家长理解和参与到教学活动中来。教师可以通过

家长群或者家访的方式，向家长解释作业的目的和意义，并给予一些

绘画指导，以帮助家长更好地辅导幼儿完成作业。

六、板书设计

板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助幼儿更好地理解

和记忆诗歌内容。在板书设计中，教师可以将诗歌的主要内容和关键

词语用图表或者图片的形式展示出来，让幼儿能够一目了然地看到诗

歌的结构和重点。例如，可以将诗歌《梦》的结构用一个梦境的图示

来表示，将诗歌中的主要景象用图片或者简笔画的形式展示出来，让

幼儿能够通过板书更好地理解和记忆诗歌内容。

七、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在朗诵诗歌和讲解诗歌时，教师需要运用丰富的语

言语调，如升调、降调、停顿等，以吸引幼儿的注意力，并让他们更

好地感受到诗歌的韵律和情感。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个

环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂的

紧凑性和