统编版高中语文选择性必修下册第一单元教案.pdf

统编版高中语文选择性必修下册第一单元教

案

一、教学内容

1.《荆轲刺秦王》：分析文章的背景、情节及人物形象，理解作

者通过荆轲刺秦王的故事所传达的价值观。

2.《老人与海》：探讨海明威作品中象征、隐喻手法的运用，分

析老人的硬汉形象及其所体现的人生态度。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握古代叙事诗和现代小说的基本特点及鉴赏方

法。

2.通过分析人物形象，培养学生的道德观和人生观。

3.提高学生的文学素养，激发他们对文学作品的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分析《荆轲刺秦王》中的人物形象及寓意；理解

《老人与海》中的象征、隐喻手法。

2.教学重点：把握两个文本的主题思想，学会鉴赏古代叙事诗和

现代小说。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过讲述荆轲刺秦王的历史故事，引发学生对本节课的

兴趣。

（1）让学生分享对荆轲刺秦王的了解。

（2）简要介绍文章背景，导入学习。

2.课文学习

（1）让学生自主阅读《荆轲刺秦王》，分析文章情节，理解

人物形象。

（2）教师讲解《荆轲刺秦王》中的重点词语、句式，帮助学

生更好地理解文本。

（3）小组讨论，探讨荆轲的形象特点及其所传达的价值观。

（4）学习《老人与海》，分析海明威作品中的象征、隐喻手

法。

（5）教师讲解重点段落，引导学生理解老人的硬汉形象及其

人生态度。

3.例题讲解

（1）分析《荆轲刺秦王》中的形象描写。

（2）解读《老人与海》中的象征、隐喻。

4.随堂练习

（1）让学生根据所学内容，分析荆轲和老人的形象特点。

（2）让学生运用象征、隐喻手法进行创作。

六、板书设计

1.《荆轲刺秦王》：文章背景、情节、人物形象、价值观

2.《老人与海》：象征、隐喻、硬汉形象、人生态度

七、作业设计

1.作业题目：

（1）分析《荆轲刺秦王》中荆轲的形象特点，并结合现实谈

谈你的感悟。

（2）从《老人与海》中选取一个象征、隐喻，进行解读。

2.答案：

（1）荆轲形象：英勇、忠诚、坚定。感悟：勇敢面对困难，

坚定信念。

（2）象征、隐喻：大海象征人生的挑战与未知，老人与海的

斗争寓意人与命运的抗争。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握程度，调整教学

方法，提高课堂效果。

2.拓展延伸：

（1）推荐阅读：让学生阅读《史记》中关于荆轲的部分，加

深对荆轲刺秦王事件的理解。

（2）观影活动：观看电影《老人与海》，感受海明威作品的

艺术魅力。

（3）主题讨论：组织学生讨论“面对困境，我们应该如何应

对”的主题，引导学生树立正确的人生观。

重点和难点解析

1.《荆轲刺秦王》中荆轲形象的分析。

2.《老人与海》中象征、隐喻手法的解读。

3.教学过程中的例题讲解与随堂练习。

4.作业设计中的分析与感悟。

一、《荆轲刺秦王》中荆轲形象的分析

1.荆轲的英勇：文章中描述了荆轲刺杀秦王的壮丽场面，表现出

荆轲的勇敢和果断。

2.荆轲的忠诚：荆轲为了国家民族大义，舍弃个人利益，投身刺

杀行动，体现了忠诚的品质。

3.荆轲的坚定：面对困境，荆轲毫不动摇，坚定地完成了刺杀任

务。

通过分析荆轲形象，引导学生学习其英勇、忠诚和坚定的精神，

将这些品质与现实生活相结合，培养学生的道德观。

二、《老人与海》中象征、隐喻手法的解读

1.大海象征人生的挑战与未知：老人与海的斗争，寓意着人在面

对生活中的困境时，需要勇敢地挑战和克服。

2.马林鱼象征理想与追